浅谈如何提升高职英语教学水平

我国高职英语教学正经历一个教学理念不断更新,教学内容不断丰富,教学方法不断完善的过程。本文从教学实践出发,结合素质教育。探讨了如何改进高职英语教学模式,进而提高教学水平。     

温庭筠“有才无行”辨

花间鼻祖温庭筠为词人一大宗师,而“有才无行”的史料记载却令他的形象一落千丈,难与其词史上的地位相匹配。细辨新旧唐书上关于温庭筠的几条记载,本身也不乏问题;再考之唐朝世风和士风,造就的“无行”温庭筠,实在是情有可原,不能以当代观念来评价他的人格,这是由时代所造成的文人悲剧。     

高校毕业生就业心理辅导模式及其应用

针对一些高校毕业生的种种就业心理障碍。探讨了就业心理辅导模式及其应用,旨在帮助大学生正确认识自我、正确评价自我,消除就业心理障碍,提高就业能力。     

谈谈连动句谓语和主语的关系

什么是连动句?连动句就是动词性结构连用充当谓语的句子。连用的动词性结构和主语是陈述与被陈述的关系,而不是其他别的什么关系。目前,对这个问题的认识,语法学界还很不一致,有必要进一步加以讨论。     

“和”“以及”与“或”

连词“和”“以及”与连词“或”有两点不同:(一)“和”“以及”表示并列关系,“或”表示选择关系;(二)“和”“以及”只能连接词成词组,“或”除了连接词或词组之外,还可以连接分句。“和”与“以及”也有细微的区别,即“以及”后边的语言成分常常表示比较次要的内容。这些不同点并不复杂,但如不留意,也还是要出错的。有时该用“或”而错用了“和”。例如; ①这些各式各样的狗叫声,不时被风的呼啸声打断和淹没。(管桦《将军河》第336页) ②不论是宏观世界和微观世界,无时不在运动,就连思想僵化、半僵化的人,     

基于模因论的高职职业英语教学模式研究

通过讨论语言模因现象,分析了模因与语言教学的关系,探讨了语言模因的四阶段发展给高职职业英语教学带来的启示;提出以具体工作项目为背景,将工作场景、工作流程和工作要点展现;模仿与项目主题相关的词汇、经典句式、模拟范本;模拟实践;总结与评价的高职职业英语教学模式。     

基于多元识读教学法的高职公共英语教与学

通过介绍多元识读（能力）与多元识读教学的理论框架、教与学模式以及特点,结合高职公共英语特点,从师生角色、课程设置、教材、教学方法、评价及教学理念等方面讨论了其对我国高职公共英语教与学的启示。     

从弑亲惨案看青少年生命教育

青少年弑亲血案的发生令人震惊。究其原因,当代青少年除了受到网络游戏、流行文化等的负面影响,还缺乏正确的人生观、生命观、生死观教育。在中小学教育中,教师不仅要关注青少年知识的增长,更要在与学生的情感交流、人格融汇中实现生命融通、促成其生命成长;要让青少年正确认识生命的孕育、生命的发展,理解并运用生命共同体原理,学会与亲人、与社会和国家、与所有生命体和谐共处。     

干旱胁迫下植物的渗透调节及脯氨酸代谢研究进展

渗透调节是植物适应干旱胁迫的重要机制,也是植物抗旱生理研究最活跃的领域。脯氨酸作为植物渗透调节的重要物质,在植物渗透调节中发挥重要作用。文章综述了干旱胁迫下植物的渗透调节作用、植物体内脯氨酸的代谢特别是茶树脯氨酸的代谢变化、植物体内脯氨酸的合成途径以及干旱胁迫下植物脯氨酸代谢相关酶基因的表达研究进展。     

建筑专业美术教学方法探讨

在我国的传统建筑教学中,美术教学占有很重要的比重,但随着时代发展,环境的变化,计算机技术对现代艺术、现代建筑的冲击,对建筑美术教学提出了新的要求。建筑和美术之间有着不可分割的联系,美术教育有非它可比的重要性,我们应当区别不同的国情,对建筑美术教学进行更深入的研究。