缅怀吾师陈焕镛教授

中国科学院院士(学部委员)陈焕镛教授是著名植物学家、教育家，也是中国现代植物分类学奠基人之一。1919年，他毕业于美国哈佛大学植物学系，获林学硕士学位。他毕生献身植物分类学研究和教育事业，早年创建中山大学农林植物研究所和广西植物研究所，其后又建立华南植物研究所，培养了大批优秀植物分类学人才，成绩卓著，为中国植物分类学作出了巨大贡献。     

篮球课程发展问题探析

研究认为，篮球作为体育院校的一门主干课程，随着篮球运动实践的开展和理论研究的深入，篮球课程不断地在实现知识内容的有效组织和积累。篮球课程发展要摒弃简单知识移植或想当然理论演绎的非学科行为，加强基础理论研究。     

运用“定向——获取——强化——迁移”四步教学法的尝试

根据省实验课本的特点和学生的心理特征,我在教学实践中运用了“定向——获取——强化——迁移”四步序列教学法。定向,即在单元起始教学对,根据“单元教材支配表”中的教学要求,让学生了解本单元的教学重点和教学目标,并使之确立探索新问题、达成新目标的心理动机。获取,即在每单元教读课文的教学过程中,通过教师相机启发诱导,师生间、学生间的信息交流,使学生     

师专《高等代数》课程教学指导思想研究

《高等代数》是师专数学教育专业的一门主干基础课程,由于概念多、抽象度高、思维方式独特,一直是教学中的“老大难”．笔者在多年的教学实践中深感广泛沟通与初等数学间的联系是实现教学目的、提高教学效果的重要策略．1善用初等数学知识,服务（高等代数》教学高等代数是初等数学的发展．教学中要善于发挥初等数学的源头作用,让高度抽象的高等代数概念找到初始的原形,让复杂的高等代数结论在初等简单倩况下得到验证解释,在对比中辨识高等代数与初等数学在处理问题思维方式上的异同．I．1行列式、矩阵的由来它们都是在用分离系数法解…     

函数类图象信息题的类型及解法

函数有三种表示法:解析式法、对应值法、图象法．其中函数图象形象地表达了函数中两种变量的变化特点和变化趋势．在中考应用题中,有一类以函数图象的形式给出已知信息的试题,我们称它为函数类图象信息题．函数类图象信息题,要求从图象的已知条件中获取数据,解答实际问题．解题的关键是解读图象,获取解题有用的数据．     

应用型本科电子科学与技术专业实验教学改革的探索

文章根据宁波工程学院电子与信息工程学院应用型本科电子科学与技术专业实验教学的特点和要求,针对实验教学中存在的相应问题,优化实验教学体系,探索新的实验教学模式,在促进本专业学生的实践能力和创新能力的培养方面做了一些积极、有益的探索。     

大学生科技创新活动的特征、现状和实施管理探析

大学生科技创新活动作为高校校园文化建设的高层次内容，是反映一个学校科研水平和科研综合实力的指标重要指标，同时也是对大学生的创新观念和知识、能力、素质的全面检验。通过关照大学生科技创新活动的特征为考察点，分析了当前大学生科技创新活动的现状和一些亟须面对、解决的问题，并从队伍建设、科技文化环境的培植、物质的资助和制度、机制的完善等方面论证了加强大学生科技创新实施管理的基本举措。     

高职院校高铁专业英语教学的策略

文章首先分析了高职院校英语课程定位,然后论述了高职院校高铁专业英语教学存在的问题,最后提出了高职院校高铁专业英语教学策略,包括课程内容多元化,提高学生的主体性;突破传统的英语教学模式,提高学生的综合能力。     

作文评改小议

古诗:"宁可食无肉,不可居无竹.无肉令人瘦,无竹令人俗".有人批日:"要得不俗不瘦,来碗笋子炖肉".中国名茶"茉莉花茶"远销欧美,可在东南亚遇到挫折.原来"茉莉"与"没利"谐音,当地人很忌讳,于是当地人给"茉"字添上两点,改成"莱"字",与"来利"谐音,销路立即大畅.