中高段写景状物类课文教学弊病及对策

最近，笔者有幸连续听了多节写景状物类课文的阅读课。课堂上，有精彩的教学片段、新颖的教学设计，但暴露更多的还是存在的问题。归纳起来有以下四点。     

“亚洲的心声”——记新加坡报人、学者卓南生

世界磅礴,光阴倏忽,芸芸众生,相识即缘分。和卓先生相识就是如此。正在日本求学的孙盛琳友从东京拍来专电,讲他在东京大学新闻研究所的老师卓南生赴北京参加一个学术会议,望能访见。昆仑饭店一楼大厅。这里和其他成百的星级饭店一样,深藏着自80年代以来渐有端倪的另外一个中国。蓝色的多瑙河水,从黑亮典雅的钢琴里,舒快地淌出,向着冰洁般大理石地面、向着罩在四周的青藤和鲜花,弥漫开来——在窗边一张小巧的圆桌旁,我和卓先生     

整体性——高中生历史思维能力培养的核心

与观察力、记忆力、想象力等诸多能力相比,思维能力的培养无疑处于核心地位。在思维能力诸要素中,处于核心位置的应该是什么呢?笔者认为是整体性。这是因为世界上任何一个有机系统,不但内部各组成要素之间是相互联系的,而且系统与外部环     

科学发展师生关系 做学生的知心朋友

师生关系是教育过程中最基本,最主要的人际关系。在全面推行素质教育的今天,师生之间需要的是一种平等、民主、和谐、互动的亦师亦友的关系,从心底里关心爱护学生,做学生的知心朋友;身体力行,做学生的榜样。