美国高等教育预算进行式——从官方到大学

本文以美国高等教育的预算为楚河汉界．从校外即官方和校内即大学自身的角度来观察这一预算棋盘。国家一级的官方主要涉及联邦、联邦教育部。州一级的则以美国东北部的密歇根州为例：而大学内部的预算体系及处理过程将以马萨诸塞州最大的公立院校之一布里奇瓦特学院为个案来呈现。希望本文的研究能对我国高等教育的预算有所启示。     

浅议艺术设计专业课堂教学的“演”与“讲”

本文就教师的演示和讲解两个方面讨论在艺术设计专业美术教学、理论教学、设计教学和实践类教学中的责任和义务,提出了教师应在教学内容和教学方式上做精做细,真正实现设计教育的“启发式”教学。     

档案管理工作中存在的问题及对策

一、档案管理工作中存在的主要问题1、对档案的重视程度不够。长期以来,相当一部分人员包括部分领导干部,对档案工作的认识都存在一些误区,认为档案工作就是抄抄写写、保管的事务性工作,不是单位的主要工作,不能给单位创造经济效益,只要＂守好摊＂,不丢失,不泄密,能应付外调、查档就行了。轻视档案工作的思想,表明了一些人对档案工作缺乏了解,忽视档案工作已无法适应现在的管理需求。     

对城建档案管理网络化的思考

一、城建档案管理网络化存在的问题 1、设备配备不到位。受经费紧张的影响,档案管理缺乏现代化设备投入,无法对部分档案信息进行有效地处理,形成有效地电子化档案,档案管理还处在传统的管理方式之上,     

运动控制系统创新实践平台的设计与实现

实践性课程的建设是本科生教学改革的一个重要组成部分,基于运动控制系统实践平台的工程实践与科技创新课程是针对电气工程相关专业开设的实践性课程。首先介绍了"电气自动化控制系统设计和实践"的课程信息与体系规划,然后详细讲述了该课程平台的管理层、控制层和设备层的组成。最后结合两个系统案例介绍了运动控制系统创新实践平台的实现过程,综合体现了该创新实践课程教学对学生的实践能力及创新能力的培养与提高。     

中韩两国共筑“大国梦”小举动蕴含大爱心

朴槿惠：“中国梦”与“韩国梦”是一致的 6月29日上午,韩国总统朴槿惠在清华大学主楼报告厅,向近400名中韩学生发表演讲。此次她以“韩中心信之旅,共创新20年”作为演讲主题,她用中文做开场白,演讲中使用韩语,最后又以中文收尾,字正腔圆,博得了阵阵热烈的掌声。谈两国合作时,朴槿惠总统说,中国人民在习近平主席的领导下正朝着“中国梦”奋勇前进,而韩国也有着“韩国梦”。“中国梦”与“韩国梦”是一致的,两个梦想的目标都是为了社会和谐、国民幸福。     

如何在新媒体环境下进行城市形象传播

在当今社会传媒形态中,新媒体正以突飞猛进的势头高速发展,而如何利用好新媒体作为城市形象传播的利器,成为摆在传播者面前的一个重要问题。本文在对新媒体特点分析与传播功能解析的基础之上,与城市形象的构成元素相结合,探索出如何利用新媒体高效地进行城市形象的传播活动。     

“递进式”电气工程专业实践教学改革

以培养高层次的电气工程学科创新人才为目标,提出了电气工程专业"递进式"的实践教学体系,给出了电气工程实验教学中心在新体系下的实验课程建设及实践教学经验。"递进式"的实践教学体系将实践课程递进为课程实验、综合实验、课程设计以及实践创新4个层次,课程安排由简入深,循序渐进,逐层深化,使学生以理论知识为基础,通过4个层次的实践课程训练,掌握独立进行工程设计的能力。以提升实践教学效果为目标,针对每个层次给出了相应的课程实施内容、改革举措以及实践效果。实践证明:进行体制改革,建立"递进式"的专业实践课程体系,充分考虑学生的需求和关注点,对于电气学科工程实践教育的发展具有良好的推动和促进作用。     

哈萨克国际通讯社涉华报道研究

哈萨克国际通讯社(以下简称“哈通社”)是哈萨克斯坦最大的官方通讯社,其总部设在阿斯塔纳市并在阿拉木图设有分社,其中哈通社北京分社于1993年建立,目前主要用哈语、俄语、英语、中文发布新闻信息,同时为国外哈萨克族同胞用阿拉伯文字传播哈语新闻. 2013年9月,国家主席习近平主席访问哈萨克斯坦并发表重要演讲《弘扬人民友谊共创美好未来》,提出了中哈共同构建“丝绸之路经济带”的伟大构想,得到了哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫全力的支持和认可.随着中哈两国经济亲密度不断增加,两国的政治、文化、教育等各个方面越来越受到两国人们的高度关注.在这样的背景下,哈通社于2014年3月14日开设中文网站,并设有时事新闻、政治、经济、社会等专栏,图文并茂,信息量大.     

批评是巧克力,爱是融化的心

教师开展教育教学工作,批评是一种必要手段,正确运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误.但由于批评具有负面性,在使用批评这个手段时,我们要格外注意,必须分析和研究被批评者的心理状态和性格特点,掌握批评的艺术,对不同的学生采用不同的批评方法,这样才能让学生乐于接受.