紧扣教材,语言生动

怎样才是一堂好的历史课,这是当前不少历史教师探讨的问题,我认为一堂好的历史课,还要注意抓好二点:即教材与语言。首先既要紧扣教材又要丰富教材内容。中学历史教材具有系统性,逻辑性和概括性强的特点。课本篇幅有限,但内容丰富多彩,囊括了整个人类社会的历史,而每节课又只有四十五分钟的时间,因此必须紧扣教材按其系统性找出历史事件的内在联系,突出重点,讲清观点,根据历史发展的基本线索,围绕教材的重点讲授,紧扣教材的目的是为了把学生教懂,教会,教好,也就是完成智育和德育的任务。但是,正因为中学历史教材概括性强,所以不可能对每一历史事实的来龙去脉叙述得尽善尽美,教师为要讲清重点,难点,使学生获得基本知识并受到一定思想教育,光凭课本的内容是不够的,并要适当补充和丰富教材内     

历史教学中的美因初探

历史教学可以启迪人们的智慧,陶冶人们的情操,化历史人物的嘉言懿行师人表率.所以在历史教学过程中,有目的地进行美的教育是进一步全面贯彻国家教育方针及进行社会主义物质文明和精神文明建设的需要.寓美育于历史教育之中,通过对自然美、社会美、劳动美、艺术美的认识,培养学生掌握美的知识,发展学生欣赏美、热爱美、创造美的能力.俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基说:"'美是生活'.任何事物,我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活,那就是美;任何东西,凡是显示出生活