普通高校体育课程资源开发的可行性研究

对湖北第二师范学院参加拓展训练的200名大学生进行调查,分析大学生对这项活动的认识、态度、以及对新的课程内容改革的要求,并与原课程中的各项目进行了比较,得出的结论是:拓展训练活动是一项集健身、健心、休闲、娱乐、交往于一体的,深受大学生欢迎的一项体育活动。     

浅析体育课程改革的实现途径

一、教学模式的更新 (一)由承传式向创新式的教学模式转变 在承传式教学模式中,教师只能以社会化的"传声筒"和"代言人"的角色与身份而进入学校教育过程.这种模式所追求的是学生能够运用已有的知识、经验、原则和方法去解决将会重复出现的问题,而学生解决实际问题的能力以及创新意识、创新能力的培养则被视为可有可无.创新教育所要完成的最重要任务,就是激发所有学生的创新意识、培养所有学生的创新能力,让创造根植于每一个人的思维深处并表现于每一个人经常性的实践活动中,成为每一个人的基本生活态度,进而成为整个民族的基本品质和整个国家繁荣富强的根本推动力量.     

乒乓球教学中内隐学习范式探究

外显学习和内隐学习是学生在运动技能获得中的两种方式,它们相互协同,在一定条件下相互转化。在运动技能教学中要摆正外显学习和内隐学习的关系,应高度重视学生的内隐学习潜能;使用微格教学法、念动训练和目标设置能调动学生潜在的学习积极性,有利于学生乒乓球技术的学习和促进运动技能的形成。     

新时期校园文化的建设

校园文化建设之人文精神要做到老师爱学生,学生爱老师,老师爱岗敬业,学生勤奋爱学,有爱就和谐。然而,当前对校园文化建设方面还存在一些误区和偏见,之所以产生对校园文化认识上的一些误区,主要是没有从理论上全面、准确地理     

体育运动对中学生自我控制能力的影响

中学阶段是个体成长的关键期,思想不够成熟、独立性差、自我控制意识薄弱,导致上课注意力分散、打架斗殴、迟到旷课现象时有发生。而自我控制能力的提高是中学生健康全面发展的重要组成部分,如何调控好自己的情绪、行为及思维,提高中学生自我控制能力具有重要意义,从体育运动的角度探讨体育运动对中学生自我控制能力的影响。     

浅析体育课程改革的实现途径

一、教学模式的更新(一)由承传式向创新式的教学模式转变在承传式教学模式中,教师只能以社会化的“传声筒”和“代言人”的角色与身份而进入学校教育过程。这种模式所追求的是学生能够运用已有的知识、经验、原则和方法去解决将会重复出现的问题,而学     

初中生身体锻炼与身体自尊关系的研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法对武汉市洪山区初中生的身体锻炼、身体自尊等现状进行分析,结果表明：男初中生与女初中生的身体自尊差异不显著,男生高于女生;锻炼强度对＂运动能力＂、＂身体状况＂和＂身体素质＂维度上的作用比较显著;锻炼时间对＂身体自我价值感＂和＂身体吸引力＂维度上的作用比较显著;锻炼强度和锻炼时间的交互作用对身体自尊的影响不显著。     

体育专业与非体育专业学生内隐学习能力对比的初步研究

采用序列学习的研究范式对160名不同专业大学生的内隐学习进行了实验研究,结果表明：（1）体育专业学生的内隐学习成绩比非体育专业学生的内隐成绩好;（2）不同任务条件下,体育专业学生内隐学习成绩更稳定;（3）内隐学习存在性别差异。     

网络环境下医院图书馆的信息创新服务

本文从建立文献检索系统和馆藏系统、加强医学信息服务、参与课题评估保证科研质量、建立多功能电子阅览室实现资源共享等方面对医院图书馆在网络环境下的信息创新服务进行了阐述。     

体育拓展课对大学生身心素质影响研究

采用《症状自评量表》对高校体育课中引用拓展训练方法是否能有效地改善大学生的身体心理素质进行对比研究。实验结果表明:体育拓展课与传统体育教学有机结合,能够发挥各自的优势,提高学生综合索质。体育拓展课对大学生身心的发展有积极的促进作用,特别是对心理健康水平的培养效果优于常规体育课。