化学解题中的整体思维

当我们面临一个按常规方法从局部特征入手处理不易奏效或计算繁冗的问题时,通过研究问题的整体形式、整体结构或整体分析和改造,将有助于优化解题过程。一、整体把握例1.已知含元素Q的分子a、b、c三种物质,分子量分别为60、90、96,其中Q的质量分数分别为40％、40％、50％,则Q元素的原子量为() (A)8 (B)12 (C)24 (D)36 [解析]从整体解度看,a、b、c各物质中所     

识图·析图·用图

准确快捷地解答化学图像题,首先要看懂图像,了解其化学意义,即认识图像表示什么,再运用有关化学知识正确地分析图像具有什么性质,揭示什么规律,最后利用化学和图像知识依题意解答有关问题.本文以《化学反应速率和化学平衡》一章的图像为例,进行分析讨论.     

“氮及其化合物”学习中的若干误区

误区之一:N2和O2反应可用来制备NO N2和O2在放电的条件下可反应生成NO,但该反应耗能大,产率却很低,没有实际应用价值.所以,工业上制NO是通过NH3氧化来实现的,4NH3 5O2(?)4NO 6H2O;实验室是利用铜片和稀硝酸反应来制得3Cu 8HNO3(?)3Cu(NO3)2 4H2O NO↑.     

氮及其化合物学习中的误区

误区之一:N2和O2反应可用来制备NO。N2和O2在放电条件下可反应生成NO,但该反应耗能大,产率却很低,没有实际价值。所以,工业上制NO是利用NH3氧化来制备的:     

巧变分子式妙解化学题

高三化学复习,研究解题的思路和技巧,特别是巧解巧算,对提高学习效率,启迪学生思维,培养学生思维品质是极其重要的。[例1]下列各组铁的化合物中,铁的质量百分含量由大到小的顺序排列的是     

不容忽视的几组概念

一、混合物、纯净物、化合物“混合物”是由两种或多种物质混合而成的,这些物质相互间没有发生反应,混合物里各物质都保持原来的性质. “纯净物”与混合物不同,它是由一种物质组成的.这种物质可以是单质,也可以是化合物例如,氧气是一种纯净物,因为氧气只是由一种有固定组成和性质的氧分子形成的.     

考前寄语

高考临近,如何作最后的冲刺,使自己在知识、能力、心理素质和身体素质方面,以最佳的竞技状态参与高考,是每一位同学值得注意的问题。在复习方法上作一些调整。在最后的十几天时间里不允许也没有必要做太多的题目,而是要把复习过程中所总结的知识要点、解题时应注意的地方和技巧、解各类型题的方法回忆复习,强化记忆,使其在答     

解答电解质溶液问题的几种策略

电解质溶液是化学基本理论中的重要组成部分．这部分内容涉及水的电离、溶液的酸碱性和盐类水解及这些知识内容的综合运用等．围绕这些内容编制的试题的特点是知识点多，知识面广，形式灵活，理论性强，能力要求高．解答时不仅要有扎实的基本功，还要有正确的解题思路和良好的思维品质．现举例说明解答这类问题的技巧和策略．     

溶液学习中的几个误区

误区之一：饱和溶液一定是浓溶液,稀溶液一定是不饱和溶液．