隧道施工中常见的不良地质现象及处理措施

在隧道施工中,常遇到一些不利于施工的特殊地质地段,如这些特殊地段处理不好将严重影响施工进度、安全和质量。针对各种不良地质现象的施工处理措施进行了分析阐述。     

《史记》神话与司马迁的史学思想

《史记》中的神话材料从多方面反映了司马迁的史学思想,如民族、政治、天命、德行等,构成中国史学传统的重要特色史语,对于我们更深入地研究司马迁的史学思想具有重要意义。     

浅谈小学国学特色校本课程的设计与实施

当前,全国小学都普遍开展了国学教育,但大多数只是单纯地进行《弟子规》、《三字经》等国学经典的诵读活动,这是远远不够的,我们还应该致力于设计、编写适合小学生的国学特色校本课程教科书。从小学语文教材中选择合适的切入点,向深度和广度辐射延伸,有计划、有步骤地层层推进与实施,努力激发学生主动探究国学的热情,以期达到良好的教学效果。     

高校专业英语课程教学改革探析

文章通过对高校专业英语课程教学现状的总结及问题的分析,结合教育部高教司对专业英语教学的要求以及教学过程中的心得体会,尝试对解决专业英语教学过程中存在的关键问题进行探讨。     

“教学-实践-研究”三位一体式创业教育体系构想

运用规范研究方法,提出了构建＂教学—实践—研究＂三位一体式创业教育体系的设想,即创业教育应当是创业素养和创业实践能力培养并重,并适时融入科学研究,在知识创新的同时实现科研资源转化为优质教学资源。论述了包括创业教育课程体系、创业教育实践体系、创业教育科学研究所构成的创业教育体系的构建内容,在此基础上,对其融合机理进行了分析,阐述了理论与实践互动、科学研究成果反哺教学的关系,提出了三位一体式体系顺利运行的保障措施。     

英语教学如何培养学生创新思维

创造力是对原有知识和经验进行重新加工组合,创造新设想、新事物的能力。创造力始于创造想象,与想象力紧密联系,而想象力是在     

英语教学如何培养学生创新思维

创造力是对原有知识和经验进行重新加工组合,创造新设想、新事物的能力。创造力始于创造想象,与想象力紧密联系,而想象力是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。创造性思维本身也是一种想象力,缺乏丰富想象力的人,其创造力必然低下。创造力是知识经济时代的人才的核心能力。     

让习作教学具有故事的因素

现实生活中,我们几乎都有过为故事着迷的经历.如果让习作教学具有故事的因素,就能有效地激发学生的习作需要,让习作教学更多一份趣味,多一份想象,多一份神秘.     

良好的开端是成功的一半——浅议新课导入的作用及方法

导课是在学习新知识前为学生做好思想情感和知识准备,是课堂教学中的重要环节。虽然在一节课中,它仅占几分钟,甚至只是几句话,然而作用却很大。导入得法,能够激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,为整节课营造浓郁的学习探知氛围,促进有效教学。     

牛津小学英语阅读教学策略

牛津小学英语的阅读教学是英语学习的初步基础和努力培养的关键所在。学生的阅读习惯,思维能力以及用英语获取信息、处理信息的能力都要从小学阶段开始培养。为了达到理想的教学效果,教师要向学生提出要求,指导学生学会阅读的方法,使小学英语阅读教学得到很好的实践和探索。