“ATP■ADP+Pi+能量”是可逆反应吗?

在教学过程中 ,发现许多学生对ＡＴＰ与ＡＤＰ的相互转化的反应(ＡＴＰ 酶 ＡＤＰ +Ｐｉ+能量 )单纯地利用化学上的观点来判断该反应是否可逆 ,因而感到非常有必要澄清部分学生的模糊认识 ,下面简要作一点分析 :1　从反应条件上看ＡＴＰ的分解是一种水解反应 ,催化该反应的酶属于水解酶 (膜结构中主要由Ｎａ+-Ｋ+ＡＴＰ酶催化ＡＴＰ的水解 ) ;而ＡＴＰ的合成是一种合成反应 ,催化该反应的酶属于合成酶 (合成ＡＴＰ的酶主要存在于线粒体内膜、叶绿体片层膜和细菌质膜上的ＡＴＰ合成酶复合体 )。由酶的专一性可知 ,前后反应条件是不同的。2　…     

高考生物实验题的设计思路

从近几年高考题型变化来看,借助实验方法创设新情境,考查同学们的实验思维能力的实验题成为命题趋向,其中设计型实验是一个热点．实验设计包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等．主要考查同学们是否理解实验原理、是否学会分析实验结果,是否具有灵活运用实验知识的能力和是否具有在不同情境下迁移知识的能力．面对高考实验题,同学们觉得最棘手的是全程实验设计．这种题型题干中只提供材料信息、药品、用具、实验原理,要求考生依据所给定的条件设计实验思路,写出实验步骤,验证或预测实验结果．这类实验不是教材实验的简单再现,它来源于教材又有别于教材,体现了“源于教材,高于教材”的命题思路．     

谈新教材中的研究性课题

随着新课程计划的实施 ,新教材的使用 ,研究性课题作为一项全新的高中生物学课程内容摆在了我们面前 ,这是新颁布实施的生物教学大纲的一个亮点。在中学开展研究性学习 ,是中学课程改革中最主要的内容之一 ,它对今天的生物学教育会带来哪些影响 ?在教学过程中又如何去具体地落实 ?值得我们去思考、探索和实践。1　研究性课题分类目前 ,根据课题性质可将研究性课题分为知识探究型、准学术研究型和创新研究型。1.1　知识探究型　学生学到某一方面知识 ,在教师指导下拓宽学习范围 ,获得学习体验 ,甚至形成学习报告。这种探究式学习研究 ,能有效…     

"神舟"三号上的生命科学研究简介

20 0 2年 3月 2 5日 2 2时 2 5分 ,“神舟”三号飞船成功地进入了预定轨道。在“神舟”三号飞船上进行的空间生命科学研究 ,包括蛋白质和其他大分子的空间晶体生长实验、生物细胞培养实验以及太空状态下休眠的乌鸡蛋等。飞船上装载有我国自行研制的第二代空间蛋白质结晶装置 ,具有两种不同的蛋白质结晶方法和双温控特点 ,所选用的 16种蛋白质大部分是我国现有的生物资源制备得到的。经过飞行实验 ,研究人员在空间微重力环境中获得了结构完整的蛋白质结晶体样品 ,这将有利于研究蛋白质结构与其特殊功能信息的关系。这些研究成果对于获取以生…     

以生物学为背景的多学科综合信息题初探

随着素质教育的全面推进 ,高考的形式和命题都发生了相应的变化 ,从“3+2”过渡到“3+Ｘ” ,再到“3+Ｘ +1”的高考形式是高考改革的方向。从恢复高考的二十多年发展历程来看 ,新的题型 ,新的角度 ,新的背景 ,每一次的“新”就意味着难度值的加大。 2 0 0 2年 ,全国将有更多的省市设置“理科综合”和“文理综合”高考科目 ,下面拟对“Ｘ”模式下的以生物学知识为背景的综合能力测试中信息题作一点探讨。目的很简单 ,希望广大考生能窥一斑以见全豹 ,明确这类试题的特点 ,即命题源于教材、高于教材、重在能力、关心社会、关心生活。1　探讨基…     

与“9·11”相关的理综试题

美国东部时间2001年9月11日上午8时50分和9时正,纽约世界贸易中心两座摩天大楼被恐怖分子劫持的两架大型民航客机先后撞击后起火,并相继坍塌,举世为之震惊.     

立足课堂 让学生成为研究者——浅谈生物课的研究性学习

随着新课程计划的实施 ,研究性学习作为一项全新的必修课程摆在了我们面前 ,这是新颁布实施的生物教学大纲的一个亮点 ,也是走向 2 1世纪的生物教育所面临的新的机遇和挑战。它对今天的生物教育会带来哪些影响 ?在教学过程中又如何去具体地落实 ?值得我们去思考、探索和实践。课程是什么 ?传统的理论认为它就是传授知识 ,而现代课程理论则认为 ,课程还是一种对话、交流、体验和发展。既然是对话 ,那么教师和学生之间应当具备平等、民主的沟通 ,共同构筑起探讨的平台 ,从中教师学会了倾听 ,学生学会了选择 ,学会了怀疑和批判 ,因而得到了发展…     

高中生物学教材中的“水”知识

在高中生物学知识体系中,水的知识零散地贯穿于生物学教材中,与许多知识的学习密切相关。牢固地掌握与“水”有关的知识,是系统地学好高中生物学知识的必备要求。     

高三生物选修本专项训练

一、单项选择题(每小题只有一个选项是符合题意,每小题2分,共52分。)1.“试管婴儿”技术属于( )。A.胚胎移植 B.组织培养C.克隆技术 D.基因工程2.细胞免疫主要是由T细胞来实现的,当T细胞受抗 原信息刺激变成效应细胞后,以下不是它的作用的 是( )。     

以研究性课题为测试背景的试题探讨

随着新课程计划的实施,新教材的使用,研究性课题作为一项全新的高中生物课程内容摆在了我们面前,这是新颁布实施的高中生物教学大纲的一个亮点(全日制普通高级中学生物新大纲第4页)。在中学开展研究性学习,是中学课程改革中最主要的内容之一,是走向21世纪的生物教育所面临的新的机遇和挑战。