“正难则反”策略应用的几种形式

<正>众所周知,"正难则反"是重要的数学思想之一,在解题时,若能借助这一思想,就能使原本很棘手的问题得以顺利解决.而这一思想在解决不同的问题时,它往往又以不同     

专科教育考试改革与实践

专科教育的考试改革应根据专科教育的特点,提出专科考试改革的基本思路,全校一盘棋,功在考试前,明确考试改革目标,采取多样的成绩的认定标准,侧重考核学生能力的全新考评模式,为专科教育考试改革,实现专科培养目标提供借鉴。     

小学英语教学方法要适合学生

适合学生的教育才是最好的教育.小学英语教学要充分考虑学生的实际情况,调出一杯符合学生口味的水,使学生愿喝.具体方法有了解学生,激发学生,变换教法等.     

新人教版中学化学教材实验改进设计的案例研究

研究新课标和现行高中教材,对教材上原电池实验、“黑面包”实验、氨气的制取与性质实验做如下改进：通过电流传感器探究几种膜电池的性能,选择导电能力更优良的膜,实现原电池的微型化;改进“黑面包”实验的反应装置,让反应在密闭容器中发生,用滤纸条对产物SO₂的各项性质进行检验,统筹设计,实现实验的集约化;改进氨气的相关实验,将制取与性质实验一体化设计,充分利用药品,减少污染,实现实验的绿色化。     

中学化学过度教学:问题、成因及对策

中学化学过度教学严重伤害了学生身心健康,易造成学生逆反、厌学现象发生,影响学生科学素养的提高和长远发展。目前,中学化学教学存在过度的课堂、过度的练习、过度的补习、过度的评价等现象,究其原因在于教育观念陈旧、存在应试功利心态、化学教学低效以及评价机制僵化。欲矫正中学化学过度教学,中学化学教师应更新观念,正本清源;有效教学,注重实效;分层教学,尊重个性;优化评价,合理期望。     

化学教学绩效:基于影响因素的分析与改进

化学教学绩效的影响因素是多重的,主要从化学教学的三要素(教师、学生、教学中介系统)对化学教学绩效的影响出发,深入剖析了它们各自对化学教学绩效的具体影响,并提出了以下几个化学教学绩效提升的策略:化学教师专业知识的提升;有效落实教师教育技能培训;高效地利用化学教学资源;打造过硬的化学教研团队;建立科学的绩效激励机制.     

小学英语教学方法要适合学生

适合学生的教育才是最好的教育.小学英语教学要充分考虑学生的实际情况,调出一杯符合学生口味的水,使学生愿喝.具体方法有了解学生,激发学生,变换教法等.     

20世纪前期语文教学变革论略

20世纪前期语文教学改革可以分为两个时期 ,即受外来影响的起步时期和创新发展时期。承前启后 ,前期语文教学改革对今天的语文教学有着重要的启示意义。     

还原汉字的生命力

参加工作以来一直任教小学语文课程,却是第一次教授一年级语文,与高年级以阅读教学为重点不同,一年级语文教学的重点是识     

课改，教师要有“五心”

一、信心是推进课改的动力不少教师在课程改革过程中望而生畏,行动迟缓。我认为关键缺乏自信心,有了自信心,才能具备勇气和信念。新的课程改革为教师提供一个实现人生价值舞台,可广开渠道获取教育资源。课改培训,远程教育资源的吸收,以实践性、整合性为主,校本教研的参与,会提升教师的整体水平。教师的发展、工作的创新,会带来心情愉悦。教师在良好心境状态下授课,思路开阔,思维敏捷,语言、举止、姿态、动作自然而然地流露出一种个性鲜明的神韵。学生便会心情愉快地、精力集中地认真学习。教育家认为“制约人心境的根本原因在于人的理想信念…