浅谈启发式在历史教学中的应用

本文着眼于启发式教学的应用,突出了典型示范与一般形式、讲授与引导、肯定与补充的原则,并从教学实际出发,提出了启发式教学的几种形式。     

《我坐上了飞船》教学设计

一、导入新课,揭示课题 1.谈话导入:同学们你们做过梦吗?你都做过什么梦?(自由畅想) 2.揭示课题:有一个同学做梦,梦见自己坐上了飞船,飞向了太空。醒来之后,便把梦中的情景写成了小短文,这就是我们今天学的课文,请小     

怎样开展县级生物教研工作

目前,生物教师紧缺,大多数农村县级教研室尚无专职生物教研员。因此生物教研工作如何开展,尚待同行共同探讨。笔者从事生物教研工作已有十几年,通过实践认为,县级生物教研工作应在上级教研部门的指导下,以课题教材教法研究为主。在生物教师严重不足的地区,应狠抓师资队伍建设。一、稳定师资队伍近年来,为了缓解生物教师的紧缺,党和政府采取了一定的措施,但仍不能满足教学的需求,特别是部分边远山区的农村中学,师资更为紧缺。多数高完中的生物教师,不得不跨     

波的规律在现实生活中的应用

一、规律总结1.有关波的反射,牢牢抓住速度不变,并利用v=λ/T及s=vt分析和计算有关波的实际问题.2.有关波的折射,则应明确一点:波由一种介质进入另一种介质时,波速改变,波长也随之改变.3.任何波都能衍射,衍射是波特有的现象.若波长为λ,障碍物(或小孔)的尺寸为d,则必须满足d≤λ,才能有明显的衍射现象发生.二、实例解析例1如果声源、障碍物和人都在同一条直线上,声源位于障碍物和人之间.当声源离人12m,离障碍物24m时,人是否可以把回声和原声区分开来?(已知空气中声速为340m/s.)解析设O为声源,A为人,B为障碍物,如右图所示,则有t原=AvO=835…     

给你爹爹跳个舞

给你爹爹跳个舞,我的好姑娘;给你爹爹跳个舞,我的小绵羊。你会得到一条小鱼儿,放在小小盘子上;你会吃到小鱼儿,等到小船来到家门旁。Dancetoyourdaddie,Mybonnieladdie;Dancetoyourdaddie,mybonnielamb;Youshallgetafishy,Onalittledishy;Youshallgetafishy,whentheboatcomeshome.给你爹爹跳个舞@孙建秋 @孙建和     

略论我国进行社会主义改造的必然性

对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造,这是一场消灭生产资料私有制、确立社会主义经济制度的伟大的革命。在我国社会主义革命的问题上,一些同志在长时期内抱着怀疑的态度。他们教条式地引用马克思主义关于生产力决定生产关系,社会主义必须建立在高度发达的社会化大生产的基础之上的原理,并据此认为,既然中国经济落后,那就不应该也不可能实现社会主义。有的甚至公开主张我国民主革命胜利之后应该让资本主义经历一个充分发展的时期;指责我们党颠倒了国家工业化和社会主义改造的顺序,因而进行了一场“过早地‘要资本主义绝种’的革命”,犯了原则性的错误。     

關於目前高等師範學校和普通學校教學工作中存在的幾個問題和改進意見——華東師範大學蘇聯專家教育科學碩士傑普莉茨卡婭一九五五年一月二十日在教育部座談會上的發言

同志們: 在我今天的發言裏所要談到的都是大家所熟悉的一些問題,不過我認為必须把這些問題更加强調和明確一下。根據我在上海工作中所了解的一些情况和問題,提出我的看法和意見,這在某種程度上對諸位的工作可能有所幫助。一我們都知道教育在改造社會和在鞏固社會的基礎方面,起着極大的作用,所以學校工作對於整個社會的進步也就有着極重大的意義。如果忽視學校工作,那簡直是不可想像的,事實上也不會有人公開這樣表示和抱這樣的態度。正如大家所知,學校是為國家培養各種建設幹部的,而這些幹部在社會主義建     

任务教学法在大学英语口语教学中的应用

任务教学法这一教学理念是交际法的最新发展。任务型教学法在常常实践中应该首先设计了真实生活的任务,然后在课堂上将任务呈现给学生,学生通过学习教学内容获得完成任务发布的知识与能力,从而在完成真实的任务过程中学习知识,培养能力。将任务教学法运用到大学英语口语课堂教学中,能更好地发展学生的语言交际能力,适应社会的需求。     

跨文化的有效沟通——以（广东）省港澳地区为例

随着世界各地越来越多的企业组织跨越地域界限，甚至跨出国门来拓宽自己的生存空间，合资企业与合作经营的浪潮已势不可挡。合资与合作的深层含义就是相异的文化在碰撞中寻求融合和协同。跨文化管理所涉及的课题甚多，本文只集中讨论跨文化的沟通。为此，本文访问调查了一些香港和澳门在中国内地的管理决策人员和投资者及中国内地驻香港或澳门中资企业的管理决策人员，希望首先借用同文同种、但由于历史原因形成不同文化背景的(广东)省港澳地区的跨文化沟通经验来论述跨文化的有效沟通。     

坚持以人为本 树立科学发展观 创办人民满意的教育

坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,是我们创办人民满意教育的指南。以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,弘扬人文精神,从人本思想出发谋发展、促发展。就教育工作而言,就是要培养品格健全、富有创造精神和个性特色的新型人才。要实现这一目标,首先要关注教师的发展。让教师为其所从事的教育事业感到幸福,富有成就感,从而体现出人生价值。要创造有利条件鼓励教师学习。教师要不断地学习,只有学习才能使教师不断发展,臻于完善。教师的人文素质提高了,教师的特长作用也就发挥出来了。鼓励教师张扬个性,潜移默化地影…