暑期有约

春远去,夏已盛,一个学期的生活转瞬即逝,暑期近在眼前。暑期,是一段浪漫美好的时光。每到暑期,我总是特别放松、特别舒心,也特别忙碌。放松,是因为不像日常上班那样每天按时起床、做饭、吃饭、上班,每天有干不完的工作,老记挂着是不是还有领导布置的某项工作     

最重要的，是他有一颗教育心——雷夫．艾斯奎斯带给我的思考

曾经因阅读《在与众不同的教室里》认识了雷夫·艾斯奎斯老师,进而阅读到雷夫的《第56号教室的奇迹一让孩子变成爱学习的天使》和《第56号教室的奇迹2——点燃孩子的热情》,一直感动于雷夫老师的精神,就把这几本书推荐给一些朋友或同行。有的朋友欣喜地阅读着,也有的人并不感兴趣,强调“我们的国情跟西方不一样,无论他做的多好,我们都学不来”。我们真的不能学习雷夫吗？     

化学教学中人文教育的体现

中学生是祖国的希望，是未来社会的建设和创造，因此，中学生身心的健康发展，倍受社会各界的关怀与关注：当今社会，在科技迅猛发展，社会飞速前进的同时，也面临着生态平衡、环境污染、资源枯竭等全球性危机，究其原因，这种失衡和危机在于人的观念偏差、行为失当，实质上是人的人素养的危机。既然中学生担当     

说“帐本”

汉语中表示“登记入户，赋税等的记录“词义的“账”，唐代以前用“计”来表示，唐代则用“帐”为表示，本从“帐”本身词义的演变出发，考证了由“计”到“帐”的替代过程，对《 异形词整理表》中关于“账本”，“帐本”的分类和演变作了更详尽的说明。     

尺子何止一把

一位著名的教育家曾说过 ,“作为老师 ,头脑中应该多有几把评价学生 (评价人才 )的‘尺子’或者说‘标准’ ,即要善于用不同的尺子来衡量学生 ,就会有更多的人才出现 ,假如只有一把尺子来衡量学生 ,那就只有少数的优秀人才。”我们传统的教学评价却只有一个标准、一把尺子 ,那就是学生的考试成绩 ,过于重视教育的选拔功能 ,导致学生从入小学起就背上了沉重的书包 ,一切是为了升学 ,一切是为了分数。学生不得不每天完成大量的抄写作业、做大量的习题 ,没有了活动的时间、没有娱乐的空间 ,也就没有了创造的天空 ;家长为了给孩子设计一个美好的…     

学校教科研不能搞形式主义

学校开展教科研工作,其目的是为了提高教育教学质量,同时使教育者在研究中不断发展自我,提高专业化水平。但是,目前许多学校教科研工作中的形式主义比较严重,有悖于教科研工作的初衷,突出表现在以下几方面。一是教科研活动中的形式主义。许多学校对教研组活动明确了时间、地点、内容、主题,每学期末要进行检查并作为工作考核的内容。但常常有两种情况出现:一是按时举行教研活动,但并不是在研究教育教学工作,而是聊天、闲谈;二是平时不组织、不参加活动,到检查的时候就对照日历表,编造活动记录。二是理论学习和教育随笔中的形式主义。为了督…     

浅谈英语习语的学习

牛津当代惯用英语字典在前言中说:“广泛熟悉各种习惯表达法,并能在恰当的语言环境中正确使用,是识别一个人是否能象以英语为母语的人一样的掌握英语的标志之一。”可见学习英语习语是十分重要而且适用的。如何掌握英语习语,是英语学习过程中经常遇到的一个难题。原因之一:英语中有大量的习语,其中绝大多数往往难以从字面意义的简单总和来判定其释义,或者说它们所表达的不是字面上的意思(如 to eat ons's words 认错道歉/dry behind the cars 年青而没有经验/step on some one's toes 得罪人)。当然也有个别习语的意思是可以猜出来的,     

预科资助机制对人才培养的推动效能

少数民族预科教育在中华人民共和国成立初期产生、发展、不断壮大,为新疆和内地高校输入众多优秀的少数民族大学生。在这一发展历程中,教育资助机制为预科人才培养质量的提升保驾护航并且发挥了有效的推动作用。以新疆师范大学预科教育学院学生为研究对象,调查预科生家庭经济状况、学校教育资助机制的具体实施及产生的推动效能,分析资助机制运行过程中存在的问题并提出合理化的建议。