中高段写景状物类课文教学弊病及对策

最近，笔者有幸连续听了多节写景状物类课文的阅读课。课堂上，有精彩的教学片段、新颖的教学设计，但暴露更多的还是存在的问题。归纳起来有以下四点。     

传者本位与受众本位——解读中西新闻传播运行机制

本文通过中西新闻传播史各个不同时期的对照比较，得出中西新闻传播运行机制分别以传者为本位、以受众为本位的结论，并从文化传统、理论指导、办报主体、媒介体制四个方面深入剖析了产生这种差异的历史根源，最后辩证地指出了两种不同的运行机制各自的利弊之所在。     

科学发展师生关系 做学生的知心朋友

师生关系是教育过程中最基本,最主要的人际关系。在全面推行素质教育的今天,师生之间需要的是一种平等、民主、和谐、互动的亦师亦友的关系,从心底里关心爱护学生,做学生的知心朋友;身体力行,做学生的榜样。     

广告效果研究

广告的影响,特别是对我们每个个体的影响,是一个争论不休的问题。广告客户固然需要了解或确定有多少人看了广告后购买产品,从而证明广告是否有效,但是,这一问题并不仅仅涉及广告客户,实际上它关系到更多的人。在某些方面,广告的冲击是非常明显的,很小的孩子现在不念童谣而是念广告里的顺口溜,我们每个人也都会记得自己或多或少的购物经历:仅仅因为被广告里的说词打动,就买下了某种东西。但是,从另一方面来说,广告对社会的长期作用是很难估价的。很多人可能不承认自己受广告的影     

高压氧对力竭性运动后血清磷酸肌酸激酶和肌红蛋白恢复的影响

为了探讨高压氧(HBO)对力竭性运动后血清磷酸肌酶活力和肌红蛋白水平恢复的影响,让20名体育系男大学生在自行车功率计上以逐渐递增负荷的方式踏车运动至力竭,然后随机分成高压氧组和对照组.他们分别在高压氧和自然状态下恢复约120min.在运动前,运动后和恢复期后测定血清磷酸肌酸激酶活力和肌红蛋白的含量.实验结果:力竭性运动后,高压氧组和对照组血清肌酸激酶及同工酶MB和肌红蛋白均显著升高,恢复期、高压氧组血清CK、CK—MB活性和肌红蛋白水平与运动后比较均显著下降,而对照组虽有下降,但无显著差异.结果提示:高压氧可以促进运动后血清CK、CK—MB和Mb的恢复,有利于运动疲劳的恢复.     

开展一题多解 深化活化概念

理论力学是一门严密的数理科学，它理论体系、思维方法都很严密，系统性强，但解题比较灵活，开展一题多解，便于对各种解题方法进行比较，深刻理解各种运动规律的物理内容，应用条件，应用场合的特点，从而深化活化对基本概念和基本规律的认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。     

关于圆的切线的基本图形

圆的切线是初中几何的重点内容之一.圆与切线以及由它拓展出来的图形千变万化,从而也产生了许多结论,正如许多事物一样,它们