公与私略论

<正> 自从阶级降生于人类社会,公私观念也就随之潜入人们的灵魂,并逐渐成为人们认识和处理一系列人生问题的出发点。对于公与私及其相互关系的不同看法和态度,制约着人们的生存方式和发展方向。因此,科学地认识公与私的本质,正确地处理公私关系,对于社会主义市场经济条件下的人生实践和精神文明建设仍具有根本的指导意义。     

“三个务必”的逻辑意蕴

“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告中针对全面推进社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴发出的动员令,蕴含了深厚的理论、历史和现实逻辑意蕴。理论逻辑体现为对马克思主义人民观、实践观、矛盾论的坚持和创新;历史逻辑体现为对毛泽东“两个务必”、中国历史治乱规律和党百年管党治党经验的历史传承;现实逻辑体现为对全面建设社会主义现代化强国、统筹“两个大局”和党的自我革命的战略意识与实践自觉。     

关于成吉思汗的历史地位

关于成吉思汗的评价,史学界一直有不同的看法,这也是很自然的。因为成吉思汗的整个活动,不仅影响到蒙古,影响到中国,而且影响到世界,这些影响在各处不尽一致,对这个人物的看法自然要有分歧。本文拟就成吉思汗对蒙古、对中国以及对西域三方面的影响作一些探讨,并试探着对这一伟大的历史人物的历史地位作一个总评价,以就正于史学界;附带着作为对他诞生八百周年的纪念。     

我这样“授之以‘渔’”——浅谈语文教学中自主意识的培养

笔者曾经听说过这样一个故事:一只兔子受伤了,拼命逃窜,猎狗为了完成猎人的使命,尽力而为,结果受伤的兔子逃脱了,强壮的猎狗却没有完成任务。我在想:如果猎人当时下达任务时说所获猎物归自己享用,也许结果就不一样了;如果没有生命危险,受伤的兔子绝不会跑那么快。这既是"全力以赴"和"尽力而为"的区别,也是"主动"与"被动"最好的诠释。试想,孩子们在学习上能够像那只受伤的兔子那样全力以赴,极尽自己所能主动学习,效果一定很理想,何况那些没有受伤的"兔子"呢?所以,在小学语文教学实践中培养学生的自主意识是非常重要的。新课标所提倡的"自主、合作、探究"的学习方式也把培养学生的自主学习提到首位。教育家陶行知先生曾有这么一段话:"与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自主的去开发文化的金库和宇宙之宝藏。"这里的"几把钥匙"和"自动的开发"谈的就是在教学实践中教师应培养学生自主意识和自主能力的问题。那么,怎样在小学语文教学实践中培养学生的自主意识呢?笔者从以下几个方面谈谈自己的做法。     

数字校园中教学资源库的建设研究

随着多媒体技术和网络技术的发展,基于数字校园的教学资源库已成为教育信息化的重要内容。本文先介绍了数字校园的现有基础及基于数字校园的教学资源库构建的意义,然后探讨了现阶段教学资源库建设及运行过程中存在的问题,最后结合实际经验提出了相应的解决措施。     

欧阳修书学思想及其对苏、黄、米的影响

欧阳修是宋代尚意书学思想的奠基人。欧阳修的书学思想,主要表现为寓道于书的人品观、文人化倾向的雅俗观、自适遣兴的游戏观和重视主体意识的创新观。苏、黄、米受其影响,继承并发展了欧阳修的书学思想,对书法创作、书法审美以及书法批评标准进行了重新梳理与深化,逐渐形成宋代"尚意"书风的核心理念,为宋代书法走向高峰奠定了美学基础。     

初三数学中考总复习策略初探

毋容置疑,初三数学中考复习是初中数学教学最为重要的环节之一,在实际教学中,很多中考复习课只是知识的重新回顾或再记忆,数学课堂变成习题的“海洋”,学生的能力止步不前或进步不大,数学中考复习没有达到预期的效果。鉴于此,笔者结合自己的教学体会,对初三中考复习课的教学目标、教学模式、教学实施建议等方面尝试进行总结,以期与同行相互学习和探讨。     

爱，并清醒着——李娃、霍小玉、莺莺性格分析

中唐以后，传奇小说兴起，它不仅给文坛注入了一股清新的空气，而且在取材上更关注生活，贴近现实，它把视角转移到了真实、生动的生活。其中女性形象也在唐传奇中得到了长足的发展进步，人物鲜活生动、栩栩如生。     

EXCEL在桩基工程测量计算中的应用

介绍运用EXCEL进行测量计算的方法和思路,并提供一些常用到的计算公式。