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家校社协同创新科学育人模式——陶行知创造教育思想关照下的植物领域“玩学创”模式
孙梅芳
俞芳芳
《小学教学研究》
2022,(20):32-33
陶行知创造教育思想认为儿童的创造力需要及时、正确的培养。生命科学领域中“植物”是一项重要的内容。本文以陶行知创造教育思想关照下植物领域的教学为例,浅析家校社协同下,如何推进小学科学“玩学创”育人模式,及时而正确地培养学生的创造力,促进学生科学素养的提升。
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