学校心理测评工具选择中的常见问题与建议

当前学校心理健康教育工作中,心理测评的重要性日渐凸显。在具体的测验选择环节,存在测验的量程不合适、测验的参照过时、测验作答真实性难以保证等现实问题。针对学校心理测评中的不足,提出规范测评工具的选择流程,开发本土化、信息化测评工具,他评与自评相结合等建议,以期为心理测评在学校中的应用提供更为科学的理论指导和方法指引。     

党的教育方針万岁 全国教育与生产劳动相結合展覽会見闻点滴

每天清晨,无論是天晴下雨,刮风飄雪,在首都北郊通往农业机械化学院——全国教育与生产劳动相結合展覽会的大道上,汽車、自行車、人群絡繹不絕。展覽会原訂上午九时开舘,現在不得不提前接待观众。尽管綜合舘、地方馆同时开放,但等待参观的队伍仍然排得很长。前来参观的有党政各部門和教育行政部门的負責同志,苏联专家,几十个国家的外宾,大中小学校长、教师、学生代表,工人,解放軍和紅領巾,以至佛学院的和尚,尼姑;另外还有部分社会观众,他們听到教育結合生产、動工儉学搞得好,不請也就来了。人多面广,这里成天都象是个热鬧的“墟鎮”。     

教给读书方法 提高读书效益

课外阅读是学生开拓眼界、积累知识、活跃思维、发展智力的重要途径。怎样指导学生课外阅读呢?本文总结了如下几种读书方法,供教学时参考。 (一)摘要式读书法摘要式读书法,就是把某本书或某篇文章中的精华部分择要摘录下来。宋代文学家苏轼曾说:“书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”(《东坡文集事略》)因此,我们看书学习     

小语第十册部分课文景物描写的赏析及教学建议

五年制小语第十册课本中有不少景物描写。这些景物描写,有的文辞清新,象一支亭亭玉立的出水芙蓉,有的气势磅礴,似大海掀起万顷巨浪;有的细腻逼真,娓娓道来,惟妙惟肖;有的言简意赅,寓意深刻,发人省思。但作者不是为了写景而写景,而是让景物为主题服务,为表现人物服务。这些文章的风格韵味、描写的目的和作用,因文而异,因人而异,因地而异,因时而异。所以,如何指导学生欣赏这些精彩的景物描写,是很值得进行一番探讨的。     

明“珍贵”之理 悟“献身”之情——《珍贵的教科书》教学谈

《珍贵的教科书》(第七册)通过记叙张指导员血染教科书的事迹,热情讴歌了党和革命先烈对下一代的关怀和期望。作者以“教科书”为主线,按“盼书→取书→护书→叮嘱→激励”的顺序来表述“珍贵”这一中心。讲析课文时,要着力引导学生明理、悟情。“教科书”为什么如此珍贵?作者讲了四点:一是艰苦的环境。在炮火连天的战争年代,“我们”的学习条件非常艰苦,没有桌     

试论我国高等学校的模式

我国的高等学校,现在已有1000多所。党的十一届三中全会以来,虽然进行过一些改革,也取得了不少进展,但实际上还没有跳出苏联模式的圈子。这种单一的、死板的模式,不符合当前我国国情,不能为我国社会主义初级阶段建设服务,不能适应建设具有中国特色的社会主义的需要。要建成我国高等学校的模式,使我国高等学校富有生机和活力,必须从我国当前的实际情况出发。什么是我国当前的实际情况呢?赵紫阳同志在党的十三大的报告中说:“……十亿人口八亿在农村,基本上还是用手工工具搞饭吃;一部分现     

怎样识别以-ing结尾的词

以-ing结尾的词在英语中应用很广。它们可能是动词的非限定形式(non-finite formsof verb)——现在分词(present participle)或动名词(gerund),可能是名词化的动名词(verbal noun),可能是形容词(adjective),还可能是名词(noun),甚至介词(preposition)、连词(conjunction)。例如:     

教学型本科院校计算机专业实践教学改革研究

根据当前高等教育的发展特点及要求,为了提高计算机专业培养人才的实践能力与创新能力,分析了计算机专业实践教学的现状及存在的问题,结合武汉长江工商学院在计算机专业应用型人才培养中的相关探索,对教学型本科院校计算机专业人才培养定位及培养方案设计进行了研究,并在此基础上进一步阐释了计算机专业实践教学改革的思路与措施。     

送奶工杨琴

正从背影上看,杨琴就是那种蹬着踏板助动车送货的人。她的腿有点罗圈。送奶时,她从不敢把奶箱绑在后面,总是把它们放在踏板上,经年累月弯着膝盖,别扭小心地载着奶箱骑行,腿就变罗圈。回到家,要拼命跷二郎腿,才能扳回来一点。杨琴45岁,凌晨三点半就起床送奶的日子已经有十二年,这十二年,她用爬楼送奶赚来的辛苦钱,将一对双胞胎女儿送入了大学。     

设计诗的多模态语篇分析——以《刹那花开》为例

多模态语篇分析以韩礼德创立的系统功能语言学为基础,并已成为目前语言学研究的一个热点。该文尝试用多模态语篇分析方法,对朱赢椿的设计诗从语言文字层面和图像视觉层面做出全面解读,目的在于寻求一种合适的方式对这种新出现的诗歌形式做出恰当的解释。