《我是你儿子》恬淡而永恒的亲情

血浓于水,这句话总是出现在危急关头或者紧要时刻,平常的日子里亲情在友情和爱情的夹击下已经浑然不觉,就像饿了吃饭一样完全忘记了因为什么大快朵颐狼吞虎咽,是一种习惯到无觉的状态。     

课外书

清晨，坐在梳妆台前梳头，望着书桌上堆叠如山的课外书，不禁回想起与课外书间的点点滴滴……上小学时，瘪着肚子的书包像个食不裹腹的非洲儿童，里面除了《语文》、《数学》两本书之外别无他物，甚是可怜。那时，惟一可称得上课外书的东西就是同学间互相传阅的连环画《铁道游击队》、《苦菜花》等，使我在崇敬革命英雄的同时更深刻地受到文学的熏陶感染，这可算是最早给我以文学启蒙的课外书了。不过，连环画的本数毕竟有限且文字表述内容较少，所以四年级增加作文课后，为了学习写作，我就经常读姐姐写的作文，那或许也可算我的课外“书”…     

高等职业院校实行学分制势在必行

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度.高职院校实行学分制是促进学生个性化成长的需要,是实施素质教育的需要,是市场经济发展的需要.实行学分制可调动学生学习的积极性,促进教师素质的提高和管理队伍素质和管理水平的提高,可构建起职业教育与各类教育沟通的平台.     

加强实践教学突出高职特色

实践教学是高职教育教学的一个重要方面。首先，高起点建设实践教学基地。其次，集中财力，实施优先发展策略。第三，校企结合，建立稳定的校外实训基地。第四，加强实践教学师资队伍建设。第五，创建高职特色的人才培养模式，建立独立的实践教学体系。第六，注重实践教学和教材建设。第七，实践教学基地建设要与职业技能培训和鉴定工作相结合。     

物权行为理论基础概念的逻辑区分

物权行为是我国学界研究的热点问题,本文基于物权行为客观存在的立场,概念之于体系的基石作用,从物权行为、物权行为分离原则、物权行为抽象原则三个概念入手,分析物权行为理论的内部层次关系,试图厘清概念,梳理体系并且给出物权行为制度的全貌,避免因为断章取义或以偏概全带来的误解。同时本文指出不采纳物权行为抽象原则的物权行为制度也可成立。     

由“杜郎口模式”看中学化学教学

杜郎口的教学模式改革引来了众多学校的极力效仿,而我们要学习他们成功的经验,首先就要分析"杜郎口模式"之所以成功的原因所在.由此,本文分析了"杜郎口模式"的三条潜在的原则:角色转变、对学生问题意识的培养及对学生内在动力系统的激发,在此基础上结合化学教学的特点提出了几点对中学化学教学的思考.     

师生共话“学表达”

范老师：说起表达，人人都会，但要想表达得清楚完整、恰到好处，表达得艺术，却不是人人具备的能力。职业学校的学生毕业后直接走向社会，面对择业、就业、岗位竞争，良好的表达能力是参与竞争的基本条件。因此，如何培养学生的语言表达能力，就成为语文课堂教学的一项重要内容。从事职校语文教学多年，我在这方面做了些探索，也积累了一些经验。首先，加强朗读、背诵训练，是培养表达能力的基础。我在教学中，采取精讲、少写、多读的方法，注重在“读”上做文章，采用教师示范朗读，学生分段朗读，优秀篇章段落重复朗读、齐声朗读、分角色…     

行为导向法在拖动控制电路安装教学中的应用

简述了将以人的发展为本位的行为导向法中的小组合作学习法在电力拖动控制电路安装教学中的具体设计与应用。