学案复习：有效进行学业水平测试复习方案之一——以“自然地理环境的整体性”为例

江苏省学业水平测试的命题指导思想：注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度．以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念．分析地理问题、解决地理问题的能力。针对这一指导思想复习时必须有所侧重,夯实基础,进而提高能力。因此在学业水平测试的复习过程中,我利用学案进行复习。学案的组成主要由四部分内容组成：考点和知识点、案例分析、真题赏析和真题演练。     

初中政治教学中如何培养学生自主学习能力

一位优秀的教师,教给学生的不仅是知识,还有学习知识的方法,也就是古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。教师应该使学生学会思考的方法和提高智慧的窍门,而不是机械地把知识讲授给学生。这就需要教师在平时的教学活动中着重培养学生的自主学习能力。所谓自主学习,是指在现代教育思想指导和教师的引导下,根据教学目标要求,学生通过积极参与教学活动或者阅读教材获得知识进而培养能力的学习过程。自主学习有助于培养学生创新能力,促进他们全面发展。它是与素质教育理念相符合的,因此许多学校都在许多课程上提倡学生的自主学习。尤其是在初中政治课程,理论与实践结合紧密,通俗易懂,知行统一,学生很容易把课本上的知识和自己的生活实际相结合,更有利于开展课堂自主学习。本论文将结合作者的教学实践,探讨在初中政治课程中如何培养学生自主学习的习惯和主动进取的精神,以取得良好的教学效果。     

浅谈中学思想品德课教学中如何激发学生的情感

列宁说：＂没有人的感情,就从来没有也不可能有真理的追求.＂情感作为非智力因素之一,可以调节学生的认知活动.积极的情感,能激起学生强烈的求知欲和学习的积极性,激发和培养学生学习兴趣,促进学生积极主动地参与课堂教学,激起学生创造的激情;相反,消极的情感,会降低学生的学习热情,久而久之,学生会产生厌学情绪.     

让“问”点燃课堂激情——Go for it BookIII Unit2 Reading课堂实录与解析

课堂是教师和学生交流的平台,而课堂提问是重要的方式之一。因此,有效的课堂提问不仅使课堂更有激情更是我们每名教育工作者努力的方向。本文以笔者所教授的一堂课为例阐述了课堂提问的重要性。     

浅谈中等职业学校对学生法律意识的培养

中等职业学校学生作为一个特殊的学生群体,有其鲜明的自身特性,一方面思维逐步走向成熟,另一方面充满青春的躁动和思想的波动。由于他们即将走出校园,独立面对复杂的社会,因此对于法律意识培养就显得格外重要。笔者根据多年职业教学经验,探寻中职学生法律意识培养途径,使学生更好地知法、懂法、守法、用法,为学生走入社会奠定坚实的基础。     

在班级工作中让学生写日记的益处

通常,语文老师要求学生写日记或周记是很正常的事,而班主任要求学生写日记并批复并不是人人推崇的.一是班主任工作量大,怕烦;二是有人认为没必要,多此一举.可是经过多年实践,我认为班主任让学生写日记尽管会增加自己的工作量,但这不失为师生沟通的重要渠道.一、写日记弥补了与学生正面谈话的不足第一,扩大了师生交流的范围.通常情况下,班主任与"好学生"和"差生"接触较多,关心较多,丽对中等生以及一些性格内向的学生接触较少,了解不够.但作为班级的一分子,他们也渴望得到老师的关注,和老师交流.通过让学生写日记,班主任可以了解他们的内心世界,倾听他们的心声.每天读着学生的日记,我就好像在聆听每一位学生的心灵独白.     

美国优秀外语教师档案袋评价及其启示

档案袋评价是美国认证优秀外语教师的重要评价方式。它由＂全美专业教学标准委员会＂开发实施,以该组织制定的《优秀外语教师专业标准》为参照,内容包括外语教师教学能力的业绩证明、对教学进行分析与反思的书面材料两大部分。美国优秀外语教师的档案袋评价可以多方面展示教师的所知所能,重视学生的外语语用能力,也彰显了反思实践取向的外语教师观,对我国外语教师评价体系的改革与发展极具借鉴意义。     

如何提高高中生的思想政治素质

学生的素质是一个有机联系的整体,思想政治素质是学生的基本素质。推行素质教育是一个漫长而艰难的过程,思想政治素质教育方面则更是如此。思想政治理论课是对高中生进行思想政治教育的主渠道,它在思想政治素质教育的过程中起着举足轻重的作用。为了提高高中生的思想政治素质,我们要做到以下几点：     

高校生命教育课程体验式教学的运用——以《生命成长》一章为例

通过对高校生命教育课程进行体验式教学的探索与实践,对生命成长教学内容的教学效果进行比较分析,发现体验式教学法的教学效果有明显改善.同时,研究结果表明生命教育课程教学以活动体验为主、以课程形式为辅的教学形式更受学生欢迎,高校的生命教育应在保证课程内容的前提下,争取形式的多样化,从而完整实现课程教学目标.     

浅谈故事类作文创新母题框架的对策——以《夜空里的神话故事》为例

神话传说都有一个母题,在教学神话传说类的课文时,教师可以引导学生提炼母题,更深刻地理解课文。创新母题框架的方法可从以下方面入手:通过多个纬度对故事线索进行衔接;集思广益,拓展母题线索,丰富故事内容;利用相关文本对故事的母题线索进行关联。