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实地化教育是一种在西方国家兴起的,让教学回到土地的尝试.加拿大作为最早在K-12学校推行实地化教育的国家之一,已经构建出相对成熟的实施框架和教学体系,而且越来越多的大中小学将其纳入学校课程.通过对不列颠哥伦比亚省三个实地化教育案例的目标、内容、方法和评价进行考察分析,发现加拿大实地化教育的实施具有强烈的在地化特征,并与向地化取向保持统一,具体包括本土取向的近身性、场地取向的实践性、成长取向的主体性和问题取向的反思性.此外,它也呈现出意识化批判不明显和学科化配置不均衡两点不足.作为一种新兴的教学理念,实地化教育的未来发展还将不断调整以应对诸多挑战. 相似文献
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教育理念是学校师生共同的价值追求和理想信念,是创建一流学校的基石。为了探索如何让一所农村学校走出困境,学校探索并实施了日真教育理念,整体建构了日真教育思想体系,使之成为全校师生的共同价值行为准则,促进了教师专业发展和学生素养整体提升,学校华丽蜕变成一所特色名校,为农村学校特色发展提供了一种路径与选择。 相似文献
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随着我国经济的飞速发展,人们对医疗卫生服务提出了新的要求,如何转变陈旧的医疗卫生服务模式,适应生物——心理——社会——环境医学模式的需求,已成为面向对世纪医学教育的一个重要课题,强化素质教育,提高人才培养质量,是实现跨世纪人才需求的关键所在。素质教育依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的思想品德、科学文化、身体、劳动技能、审美意识、心理等基本素质为根本目标,使身心潜能获得充分发挥与提高。学科教学如问强化素质教育落实专业培养目标,是每位教育工作者值得研究和探讨的问题。一、目前学科教… 相似文献
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中专生课外文学阅读指导□甘肃省供销学校孙瑞芳一、开列书单，绘制读书“导游图”，指导学生有计划、有重点地阅读中外名著。中外文学源远流长，历代作家灿若群星，文学作品浩如烟海。要想使学生在有限的阅读时间里较快地了解古今中外文学的概况和主要的作家作品，只能遵... 相似文献