清明节

一年一度的清明节又到了。在一年二十四节气当中,民间特别重视清明节。“春分后十五日,斗指丁,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名。”     

训练差生探索多解途径六法

为培养学生发散思维能力,目前在小学数学教学中,普遍重视一题多解的练习.然而也存在一种偏向,即进行一题多解练习,只着眼于优等生,不顾差生,认为差生能掌握基本的、一般的解题方法就行了.差生真的无法进行一题多解的练习吗?笔者认为只要思想上重视,措施得力,为差生创造条件,差生同样能够进行一题多解的练习.下面介绍训练差生一题多解能力的几种方法.一、变换演示过程教师在教学中注意变换实物演示的过程,引导差生对不同的演示进行仔细观察和分析,使他们注     

痛失

孔太平原来是县商业局副局长，到鹿头镇任党委书记已有四年了。四年中，年轻有为的他兴办养殖场，成为全镇经济的命脉。这天，孔太平外出考察刚回到家中，妻子月纺就告诉他一个重要消息：在他外出期间，县委姜书记突然半身不遂，而且康复的希望极小，地委准备重新安排姜的工作。……     

一条富有生命力的职教渠道

编辑同志: 柳州市是广西的工业城市,它的职业教育,曾走过一条漫长而曲折的道路。 远溯宣统二年(1910年),这个市曾以日本东洋蚕业学校模式,成立了一所马平县蚕业讲习所。因政局动乱,讲习所没多久就夭折了。延至民国20年(1931年),广西省曾以发展职业教育作为施政纲领之一,在柳州市创办平民讲习所,设有织布、织袜、织毛巾、刺绣等专业,颇具规模。嗣因抗日战争爆     

从亚运宣传想到日常宣传

北京亚运会的帷幕早巳落下。亚运会宣传的成功给了我们许多启示,都是很宝贵的,现在,我们要想一想:如何将亚运会宣传的成功经验运用到日常宣传中去? 亚运会宣传与日常宣传有共同点,也有不同点。将亚运会宣传的成功经验运用到日常报道中,就要求我们既看清其共同点,同时又特别看清其不同点。从而采取相应措施和手段搞好长年的宣传报道。这是一个从认识事物的个性入手,逐步地认识事物共性的过程。亚运会宣传与日常宣传有什么不同点,或者说有什么特定性呢?大概有十点不同: 1.亚运会宣传是广大读者、听众、观众关心的热点;日常宣传虽然不时也会出现一些小热点,但     

永无休止的探索者——记著名体育摄影记者陈雷生

大凡体育摄影记者不是毕业于大学里的摄影专业,就是新闻专业,然而从事了数十年体育摄影记者的陈雷生先生,却是在50年代初期毕业于“中央美术学院”的绘画系,坚实的美术绘画功底,使得多年来出自于陈雷生先生名下的体育摄影作品,无论从创作方式,构图手法,色彩的表现上,还是从反映人物的情感方面等,都与其他体育摄影记者的表现形式呈现着不尽相同的内涵。众多的体育名将不但以独特的角度尽收     

又到教练“受难”时

乱了,甲A乱了。甲A六个赛季以后基本稳定的秩序,在本赛季彻底地被打乱了。这也许是应验了古语所说的“合久必分”的规律吧。不过,“分久必合”也当不会离得太遥远,毕竟,任何动荡的时代,最终都会出现一个强有力的王朝来一统天下的！在这个甲A合合分分的年代里,最受煎熬的当属谁呢?那就是各队的教练员！又到了考验他们“定力”的关键时刻了！     

引入计算机技术 提高教学管理与决策科学水平

高等学校的教学管理工作是一项涉及面广、影响大、任务繁重的系统工程。为了提高教学管理与决策工作的效率和科学化水平,减轻工作人员繁重的负担,各校都采取了许多措施,其中包括引入计算机技术,编制一些报表统计程序和建立结构化的教学管理信息系统等。但由于各种原因(如领导重视不够;使用的计算机设备陈旧;问题非结构化;许多系统只有存储数据和打印报表的功能,等等),制约了计算机技术在教学管理中应用的范围和深度,     

阅读教学的指导思想和训练途径

目前,小学语文阅读教学要解决几个问题。 1、要摆正教和学的关系。要从先生讲学生听的关系中解脱出来,从单纯的授受关系中解脱出来。这个意见是一九七八年叶圣陶先生提出来的,现在已成为全国小学语文教学的一个著名的命题,即:教是为了用不着教。这是一种改革,也是一场革命,革旧式教学的命。我们不要把它单纯看成是一个技术问题。不,这是一个宣战!叶老为此研究了几十年,我们要为之战斗下去!在这个命题下,要解决三个认识问题:     

电脑化的日本报纸工作

编辑们的办公桌上,看不到堆积如山的来稿,也没有剪刀、浆糊和墨水瓶,取而代之的是一台台微机,各工作环节都是电脑化。印刷厂里,见不到铅字和铅版,制版,印刷、分发也采用电脑,整个过程是全自动化的。这是我在日本几家新闻社见到的情景。“日本的报纸编辑可没有中