学科教育学笔谈

教育的本质是育人性、生产性和社会性的统一。社会发展的不同阶段总是给教育提出不同的客观要求,教育总是以一定的社会要求为目标来培养人。 目前,在世界范围内产生的第四次科学技术革命正在带来教育的第四次改革。这次改革要求我们树立起“大教育”观念。这种观念认为教育是一个大系统,教育科学是一个大体系,应该遵循整体的原理。教育科学正在分析的基础上向整体化、综合化、数量化的方向发展,而使教育具有多功能:传授知识,培养品德,促进体力发展。为了适应这种趋势,只有重在教学经验基础上的缺乏完整体系的的学科教学法就远     

阅读能力:测试框架、发展状况及分析

现代文阅读测试领域可以设置为了获取信息、为了获得文学体验、为了完成任务三种测试情境考查学生提取信息、形成解释、整体感知三种阅读能力的发展状况。在三种情境中,学生的表现是文学体验情境中最好、完成任务情境中最弱;在基本阅读能力方面,总体来说形成解释最好、整体感知最弱。不同水平学生的基本阅读能力发展不均衡。学生的阅读成绩与教师的课堂教学方式、教学效能感正相关。     

试论校长的课程分析——基于北京市高中课程改革实验推进过程的思考

课程分析是学校课程选择和课程调整的基础。校长的课程分析有助于课程改革的有效实施。在高中新课程实验的过程中,校长的课程分析集中在三个方面:关注课程目标;强调对课程文化的领导;关注时间、空间、学生、教师等因素的安排。校长要提高课程分析的水平,需要加强课程理论素养,积累课程研究经验;注重教师的课程管理作用,分析学生的成长需求;统筹学校课程体系,关注学校文化特色。     

《中国当代教育理论丛书》评介

《中国当代教育理论丛书》评介●孙素英周发增河北教育出版社编辑部与顾明远、白月桥、汪永铨、郭永福、鲁洁、游铭钧、滕纯等专家学者共同策划的《中国当代教育理论丛书》,含《教育哲学对话》、《教育投入与产出研究》、《教育社会学》、《教育心理学》、《教育管理学》...     

区域义务教育均衡发展影响因素

课题组采用德尔菲法,就区域义务教育均衡发展的影响因素对35位专家进行三轮咨询,依据指标重要程度的均值和专家意见的离散程度,得出影响区域义务教育均衡发展的关键因素是教育经费、教育者和教育政策。因此,教育行政部门在推进区域义务教育均衡发展过程中,要保障教育经费的投入均衡合理;提升教育者的教育情怀与专业素养,引领他们从均衡的视角考量课程分析与课程实施;完善教育政策的制订与执行,坚持均衡取向的政策伦理观,遵循整体平等的原则,综合运用同一尺度与多元尺度。     

认知心理学视域中的写作过程

认知心理学从成熟写作者和初学写作的儿童两个维度研究写作过程.成熟写作者的写作过程主要体现在写作认知模型和个体--环境模型中,前者从认知角度揭示了写作过程的结构,后者强调写作过程是认知过程、动机、情感、工作记忆、长时记忆、环境诸因素的整合过程;初学写作的儿童对信息加工的能力有限,因而在写作中使用"提取-写作"的线性程序,其写作过程是知识陈述的过程.     

学校改进视角的考察与思考

学校改进是近年来发展较快、成果颇丰的一个研究与实践领域。着眼于我国基础教育学校改进的现实需要,对学校改进的概念、历程、视角等进行考察与分析是非常必要的,同时,关注学生的声音,从学生的视角展开研究应该成为学校改进视角的新尝试。     

试论学法的构成及指导

试论学法的构成及指导首都师范大学孙素英当今世界,教育的观念正经历着巨大的变化。教学生学会学习、学会生存、学会关心是教育界的主旋律。学会学习是学会生存、学会关心的前提条件之一。这种观念体现在学校教育中,便是注重对学生进行学法指导,培养学生独立的学习能力...     

小学生阅读能力发展状况及影响因素分析

基于对课程标准的理解分析,考虑到不同的阅读目的和文本类型会影响阅读过程及阅读策略的使用,我们设置了三种阅读测试情境,即为了获得文学体验、为了获取信息、为了完成任务而进行的阅读,重点考查四种基本阅读能力：获取文本信息的能力;整体感知文本内容或初步概括的能力;利用文本信息和个人经验,对相关问题作出合理解释和推论的能力;对文本的内容或表达作出合理评价或利用文本的相关信息解决问题的能力。     

交际法在大学英语教学中的应用

交际能力是语言能力的一个重要方面,它注重语言的运用能力,有利于激发学生的学习兴趣,通过交际法在大学英语教学中的应用、优点及在施教中的若干问题的分析。提出交际法教学改革的必要性。