你有东西可写了吗？——作文互动教学活动实录

【教学过程】 师：家长、老师、同学,大家好!关注作文教学,同享成长快乐。欢迎大家和我一起探讨写作文的事儿。作文长久以来就是语文学习中的老大难问题,说到写作文,好多同学可都有一肚子的苦水要倒!（生谈写作文时的感受）     

二上《识字5》教学

教学目标 1．认识本课10个生字,正确书写“根”、“折”等8个生字。 2．能正确、流利地朗读谚语,背诵谚语;培养对谚语的理解感悟能力和阅读积累兴趣。     

自主构建 有效生成——“复式统计表”教学片段及评析

一、链接生活,巧设问 课始,教师出示了华士实验小学五年级各班同学参加学校兴趣小组活动的情境图。     

“中位数与众数”课堂教学纪实与评析

师：相信同学们都记得比尔·盖茨吧,他在2001年10月写下《迈入数字时代》一文以来,全球正在逐步实现着他的预言。现在我们经常要“用数据说话”,所以对数据做出恰当的分析是非常重要的。今天我们就一起来学习数据的代表以及如何选择恰当的数据代表对一组数以对某一事件或现象做出判断。     

解决问题——“两步计算（带小括号）”教学实录与评析

如何引导学生自主地运用运算技能来解决实际问题．增强学生的解决问题的意识和能力。实现学生从生活化数学向抽象化数学的过渡：又如何让学生在解决问题的过程中体会运算的意义和强化计算能力？在教学青岛版《数学》二年级下册第81页的带小括号的两步计算时。我们做了以下的教学设计和实践。     

乘除混合运算和解决问题

教学内容：义务教育课程标准实验教科书冀教版《数学》四年级上册第24、25页。 教材说明：本节课是在学生掌握了两、三位数除以一位数．两位数乘两位数以及带小括号的加减混合运算的基础上安排的。教材选取了生活中经常遇到的根据几天的产量估计更长一段时间的产量的事例,让学生解决归一问题。     

《凡卡》教学实录及评析

一 认识契诃夫,认识凡卡 师：同学们。今天我们一起认识一个人．他就是契诃夫。契诃夫活了44岁,创作了700多篇小说,被誉为“世界短篇小说之王”。他说过“简洁是天才的姊妹”,他的小说故事情节总是那么简单,可又是那么令人震撼;语言也是那么简单,但给人的感觉还是震撼。《凡卡》这篇课文就节选自他的同名短篇小说,我们读过也预习过这篇课文,想一想：凡卡是个什么样的孩子？     

叩问心灵感悟幸福——《我和祖父的园子》教学实录及评析

一 叩问幸福,畅谈幸福 师：前段时间中央电视台播放了一部电视剧《老大的幸福》。同学们说说看,真正的幸福是什么呢？     

“我的同桌”作文讲评课实录及评析

1.欣赏好题目。 师：同学们,平时看报,你们喜欢看什么文章？ 生：有兴趣的。 师：以什么来判断“有兴趣”？ 生：标题。 生：作者。     

有效合作 深入交流 掌握方法——《谁流得更快一些》教学片段与评析

一、教学目标 知道液体都会流动,液体流动的快慢与液体本身的性质有关。进行猜测并会用对比实验进行验证。认识到讨论、小组内分工合作对开展实验是十分重要的。形成良好的科学探究习惯。