三、碳及其化合物

复习要求 1.了解 单质碳、一氧化碳、二氧化碳、 碳酸钙、甲烷、酒精、醋酸以及三大矿物能源的 物理性质与用途。 2.掌握 单质碳、一氧化碳、二氧化碳和 碳酸钙的化学性质;二氧化碳的实验室制法。 3.能应用碳及其化合物的知识解释日常 生活与生产中的有关化学现象和进行物质的     

文心生万象,丹青究玄黄——论中国画笔墨所体现的文化内涵

“笔墨“,是由具有民族文化心理的画家通过“笔墨“的运动来表现的,是一种文化的“制约“.是在自觉中形成一定的文化积淀,是一种个性在文化性的个体身上的表现,是中国画一种新的精神.     

教学语言:授课成功的工具

教师要净化自己的教学语言 ,提高普通话口语表达能力 ,掌握专业术语 ,力求使教学语言准确、简洁、优美 ,并不断提高自己的语言修养和语言素质 ,为学生营造一个良好的语言环境     

第三篇 综合模拟测试 一 物质构成的奥秘

(一)构成物质的微粒[课标要求] 1.认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.知道原子是由原子核和核外电子构成的。4.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化,初步认识元素的化学性质与最外层电子数关系最密切。     

纳米TiO2在光催化方面的应用及发展

研究纳米二氧化钛的晶型结构与光催化活性的关系,以及作为一种光催化剂在各个领域的应用情况,分析纳米死TiO2光催化的发展,提出今后的发展方向,十分必要。     

关于“字正腔圆”的误解与辨正

广播电视新闻播报还用不用坚守字正腔圆的争论,似乎从没停止过,其实所有反对的声音只是源于对字正腔圆的误解。字正腔圆是中国语言音韵美的体现,是广播电视新闻播音的基本要求,是播音工作与时俱进的基石,在此基础上才能满足多变的节目需求。     

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——用口语涂鸦农村孩子的“空白”

托尔斯泰老先生曾经说过:成功的教学所需要的不只是强制,而是激发学生的兴趣。我们处在农村小学,大家都知道农村的孩子缺乏英语语言环境,同时又受到很多因素的影响,明显影响农村小学英语课堂教学的效果。孔子曰:知之者不如好知者,好之者不如乐之者。这里乐指的正是兴趣。可见兴趣是学习成功的原始动力,是学生最好的老师,孩子一旦有了学习的兴趣,可以说学起来就会取得事半功倍的效果。     

化学第十、第十一单元学法指导

“酸碱盐”是九年级化学的重要内容,人教版教材在第十单元中首先从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有其相似性质的原因;其次在酸和碱性质及用途的基础上,进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应以及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。     

企业创新投资、风险承担与股价崩盘风险研究

本文研究实体经济的风险承担行为对股价崩盘风险的影响及其作用机理。研究结果表明：首先，企业的风险承担行为显著加剧了股价未来的个股崩盘风险，但会降低崩盘系统性风险；其次，企业创新性投资活动具有独特性，能够降低代理冲突和缓解信息不对称，有助于降低企业风险承担与个股崩盘风险的相关性，而一般性资本支出则影响有限；再次，代理成本过高的公司中，创新性投资活动缓解企业风险承担与崩盘风险的正向关系的作用更为明显，一般性资本支出行为则容易作为代理冲突的表现，会降低企业风险承担与崩盘系统性风险的负向关系；最后，低流动性公司中，创新性投资活动对企业风险承担与个股崩盘风险的关系有积极作用，而高流动性的公司中一般性资本支出对于降低企业风险承担和崩盘系统性风险的负向关系更突出。上述结果表明，实体经济的风险承担行为对金融市场存在影响且因投资类型的不同存在差异。本文的研究结论不仅丰富了崩盘风险和企业风险承担行为等领域的研究，对促进企业创新性活动和维护市场稳定也有积极的参考价值。