在学生说题中提高教学效果

有这样一个故事：有个孩子刚上高三时,他的数学成绩很不理想,他的妈妈非常着急,就找了一位数学专家,问有什么好方法能让她的孩子提高数学成绩,这位专家给她支了一个点子：“叫孩子每次都给你讲作业．”家长说：“我听不懂怎么办？”专家说：“听不懂也听．”坚持了一两个月后孩子有明显进步,并且数学的进步会迁移,     

提问评议 不容忽视

语文教学要培养学生的创造性思维 ,提倡学生独立思考 ,鼓励学生大胆质疑。然而 ,我在质疑教学实践中进一步体会到 :学生所提问题的质量 ,恰恰不同程度地反映了他们的思维能力 ;教师分析学生所提问题并对其做一番切中肯綮、恰到好处的评议 ,是对学生积极思维的最好鼓励 ,也是教师教学机智和教学艺术的最好体现。因此 ,教师在鼓励学生质疑的同时 ,还必须做好提问评议。提问评议具有两方面的功能 :第一 ,提问评议能够鼓励学生多问 ,调动学生积极地进行思维在以往的教学中 ,教师对于学生提出的问题 ,或直接回答 ,或启发诱导学生自己去寻求答案。…     

ASIC芯片中BFD定时器协商机制改进设计与实现

描述了在电信级以太网芯片中实现BFD快速检测与定时器协商机制的逻辑设计过程,并将硬件逻辑在FPGA仿真芯片中进行了验证。验证了单纯硬件逻辑实现BFD定时器协商机制的可行性,该机制使用软硬件联合设计的改进方法,能够在节约硬件资源的前提下,发挥硬件的速度优势和软件的灵活优势,实现可靠的BFD时间协商过程与快速检测机制。此改进设计经过使用软件和硬件的联合验证,结果表明能够达到预期的效果,并能够实现商业应用。     

心灵之间架桥梁——学会沟通

[设计理念] 沟通是一门艺术,它对学生的人生发展有着非常重要的作用.初中生的心理还不够成熟,加上独生子女家庭教育的弊端,孩子往往容易以自我为中心,使得他们在人际沟通方面不善换位思考,更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理,从而严重影响与他人的交往.所以,提高中学生对人际沟通的认识,以及提高沟通能力都是非常重要的.     

冰箱中的物理

1．结构例1如图1是一个简化的电冰箱内的电路图,其中M是压缩机用的电动机,L是电冰箱内的照明灯泡,下列说法正确的是( ) (A)冰箱门打开时,S2断开,灯与电动机并联．(B)冰箱门打开时,S2闭合,灯与电动机并联．(C)冰箱门关上时,S2就自动断开．     

寻求多种答案,培养发散思维

赵爱兰老师在《语言教学中创造性思维的培养》一书中谈到 :“发散性思维也称求异思维。运用这种思维方式 ,可不依常规 ,寻求变异 ,从多方面寻求答案……这就有助于避免考虑问题的单一性 ,帮助人们摆脱思维的僵化、刻板和呆滞。”这段话道出了教师在教学中培养发散性思维、寻求多种答案的重要性 ,也促使我们赶快从旧的教学模式———只注重集中性思维的培养中走出来。以往常见到这种情形 ,教师要学生回答问题 ,自己事先已有了固定的答案（有时是必要的） ;学生的回答 ,一旦与自己的思路发生歧义 ,轻则敷衍 ,重则斥责 ,搞得师生都很尴尬。其实…     

艺术型学前教育本科专业音乐与舞蹈课程设置现状与对策研究

学前教育本科专业由于学生生源、课程设置等方面的原因,艺术素养提升方面的教学设计难以满足社会发展对学前教育本科专业学生综合素养的要求。进一步提高学生艺术基础,强化艺术类课程,特别是音乐与舞蹈课程的设置,对于学前教育本科专业向艺术型方向发展具有重要的作用和意义。     

别吝惜对学生的赞美

班主任对学生的教育教导工作,有很多行之有效的方式和方法。赞美学生便是班主任开展工作常用的一种基本方法。ＪＲ人才调查中心一份调查报告显示:中国每１００位头脑出众、业务过硬的人士中,就有６７位因人际关系障碍而在事业中严重受挫,难以获得成功。他们共同的心理障碍是:难以启齿赞美别人。美国《幸福》杂志,对美国５００位年薪５０万美元以上的企业高级管理人员和３００名政界人士进行调查表明:其中９３７%的人认为人际关系畅通是事业成功的最关键因素,其中最核心的课程是学会赞美别人。由此,我们不难看出,赞美,对我们的生活和工作是多…     

最远的距离,最近的爱

<正>【剧情简介】世界上最远的距离就是,我在你身边,你却在玩手机。离异家庭的孩子“小小”,因缺少关爱迷恋手机,达到痴迷的程度,引发了一系列的问题：与同学产生隔阂,与家长发生矛盾。最终通过观看校园心理剧反思自我,修复了同学友谊和母女关系。【主要人物】小小：高中生,父母离异,性情高傲,视手机如命。小小妈妈：个体户,做生意,对孩子缺少陪伴。小宇：家庭贫困,丧母,自卑,有攀比心。小宇爸爸：农民工,为供女儿上学常年在外打工。同桌：爱学习,性格开朗,积极上进。     

农村初中语文名著有效教学浅析

近年来,我国逐渐将教学重心放在学生本身,实现以学生为中心的新型教学模式。而国内的教学地点也逐渐由城市转向农村,并以实现马克思主义观的"全人教育"为最高目标。但是目前农村语文教学效果仍然不尽如人意。以下,本文将针对苏教版语文教材,对如何实施农村初中语文名著有效教学作简要分析。