体育系垒球选修课教改初探

体育系垒球选修课教改初探梁俊，孙雷鸣（武汉体育学院邮编４３００７０）（同济医科大学邮编４３００３０）刘晓宇，刘志云（武汉体育学院邮编４３００７０）目前我院体育系、心理系开设了垒球选修课，３２学时。由于学时少，技、战术难度大，规则复杂，给教学增加了很大...     

浅议足球运动员的战术意识

战术意识对运动员在比赛中的活动起着特殊的调节作用 ,它使运动员的战术运用更具目的性和方向性 ,能够更好地适应各种复杂情况 ,获得场上的主动。从某种意义上讲 ,战术意识也是衡量足球运动员运动水平的一个标志。当然 ,作为一种观念的形式 ,战术意识要通过战术行动来体现 ,没有相应的技术 ,就没有战术配合基础 ,运动员具备再好的战术意识 ,打起来也会感到力不从心。足球运动员的战术意识不是自发产生的 ,它和足球技能一样是在足球训练、比赛等实例活动中获得和提高的。其中教育和直接经验对战术意识的形成和发展有着重要的影响。在实例中培…     

足球运动员思维品质的分析与提高

1　优秀足球运动员思维品质特征分析1 .1　思维的深刻性思维的深刻性是一切思维品质的基础。它集中表现在 :个体进行思维活动时善于深入地思考问题 ,抓住事物的本质和规律 ,预见事物的发展。足球比赛是攻与守的矛盾运动 ,攻守要平衡是足球比赛应遵循的规律 ,在技、战术运用中思维活动要有完整性和预见性 ,进攻中要兼顾防守 ,防守中要寻机进攻 ,个人跑位、协同配合要注意队形上的严密性 ,犹如下围棋 ,要环环相扣 ,防止对方“打劫”。思维活动中还要抓住矛盾的主要方面 ,比如为了控制比赛的主动权 ,就要去争取中场优势 ,中场的争夺永远是进攻…     

对我国社会体育法规体系的研究

本文运用系统分析的方法对我国社会体育的法规体系进行了分析，从目标、结构、功能、环境等方面对社会体育法规体系进行了研究。