提升初中化学教学实效性的策略探析

文章主要探讨了提升初中化学教学实效性的策略，提出了教师要转变教学理念，提高课堂教学实效，重视化学实验教学，发挥实验的教育功能，运用多媒体技术手段，构建直观形象课堂，实施生活化教学，让学生认识化学在生活中的应用，改革传统评价体系，科学合理地评价学生等具体策略，以期能够为教育同仁提供一些借鉴和参考.     

高职英语教师如何追求专业化发展

今天,高职教育越来越突出强调教师的专业化特点,而作为基础课的大学英语,教师如何关注自己职业发展,全面提高自身素质的同时实现教师职业的专业化已成为基础课老师亟待解决的问题。本文就如何利用自身资源,提升教学能力和专业发展发表自己的见解。     

为蓓蕾花开我无怨无悔

时阿飞逝，岁月如梭，转眼间已工作二十余年，昔日的青春已不再，再Ⅱ工不是当年想要一支粉笔，一根教鞭书写豪迈人生的师范学子，曾幻想，白云蓝天之下的万里草原；月光静溢下的安逸田园；夕阳映照下的青山远景；遥远浪漫的天之尽头。     

对高职高专师资队伍建设的探索和实践

随着我国高等职业教育的迅猛发展,存在的问题逐渐暴露出来,其中师资队伍建设问题是最为紧迫的问题之一。师资队伍建设是学校最基本的建设,是提高人才、培养质量和办出高职高专特色的关键。     

论网络环境下高校教材信息资源的整合和利用

随着高等教育改革的不断深入和发展，我国高等教育教材建设取得了突破性进展，大批反映优秀教学成果的新教材相继问世。加强对新教材的宣传、评介，推动高质量教材进入课堂是高校教材管理工作者的一项重要任务。计算机网络技术的发展     

同一原始词可以滋生表示同一概念的两个不同滋生词例说

汉语史上，有这样一种现象：同一原始词，可以分别滋生出两个不同的滋生词；这两个滋生词所表达的概念相同。换个说法来表述：假定有一个原始词Ａ，先滋生出一个新词Ｂ，后滋生出一个新词Ｃ，Ｂ和Ｃ词义相同。Ｂ和Ｃ可以说是同源词，但不能说Ｃ是Ｂ的滋生词，它们分别都是Ａ的滋生词。即：Ａ→Ｂ；Ａ→Ｃ。Ｂ和Ｃ是两个不同的词，可以产生于不同的时代，但又可以共存于同一个共时的语言系统中。这种构词现象，治汉语史者似乎未曾拈出。底下举例证明，汉语史上确有此事。一、例证１：“背”（脊背）：“负”‘”背（ｂＥｔ）”用脊背驮）原始…     

四川仪陇稳步推进职业技能鉴定工作

四川仪陇稳步推进职业技能鉴定工作本报讯：四川省仪陇县劳动局、县工人考核委员会采取多种举措，推进职业技能鉴定工作。一年来共举办３Ｎ专业的培训班４期，培训３１７人．有１９０人先后领到了中、初级《技术等级证书》．有５５名待业青年分别走上了工作岗位．培训合格...     

见证与担当——张家港市乡镇企业档案工作回顾

20世纪80、90年代,乡镇企业是振兴我国农村经济的必由之路,随着经济体制改革的不断深入和农村产业结构的调整,被誉为“田野奇葩”的乡镇企业在全国迅猛发展.张家港市作为乡镇企业的重要发源地之一,乡镇企业曾给全市经济注入了无限活力,并在当时形成了独特的创业创新“四千四万”精神.与乡镇企业发展相伴相生的档案,为当时乡镇企业的生产、经营、科研等活动提供了重要支撑.这些档案,给社会留下了一笔珍贵历史文化遗产,便于回顾历史、总结张家港乡镇企业发展壮大的成功经验,为建设现代化新港城提供新的动力.     

关于变频调速的应用与节能分析

文章通过分析变频器调速的节能原理,并结合一个热电厂的变频器改造后的实例,阐述了变频调速的节能效果,提高了设备运行可靠性和节能降耗性。