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61.
中小学教师继续教育同基础教育的发展休戚相关。面对新课改对中小学教师的全新要求与挑战,继续教育必然需要采取主动回应措施,保持和基础教育课程改革的同步发展。分析新课程改革背景下中小学教师面临的挑战与压力,确定中小学教师继续教育的定位和发展的生长点,开发出合理得当的课程体系,以期继续教育能够良性发展和新课改的顺利推行。 相似文献
62.
只有从历史、哲学和心理学三个纬度和层面分析成人元学习产生的基础及其内涵,对有关成人元学习能力的内涵、特点、构成等基本理论进行诠释,才能为全面教学策略的建构提供理论基础和铺垫。 相似文献
63.
成人元学习能力培养的影响因素分析——成人元学习能力的实质及其培养研究系列之三 总被引:1,自引:0,他引:1
从成人学习者的特点和成人学习的特点入手,剖析成人元学习能力培养的影响因素,利于扬长避短,为建构合理的教学策略提供依据。 相似文献
64.
65.
加入WTO对中国的经济、政治、社会及人们的思想观念产生全方位、深层次的影响,成人教育作为与社会相连的一项事业也必将受其巨大影响。成人教学是保障成人教育质量的主要手段之一,我们应直面WTO的冲击,趋利避害,采取积极有效的应对措施。 相似文献
66.
67.
美国多元文化教育思潮探源 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪初,霍勒斯·卡伦首次提出并阐释了"文化多元主义"思想,主张白人社会内部各种文化之间平等;黑人学者杜波依斯则站在本民族立场上开始了对美国黑人历史和文化的学术研究,成为"文化多元主义"的重要组成部分.在"文化多元主义"思想的启发下,20世纪30年代美国教育界对少数族裔教育政策进行了大范围的讨论,并且在40-50年代开展了"跨民族教育运动",这是多元文化教育改革的初步尝试,为60年代之后"多元文化主义"和多元文化教育的发展奠定了基础. 相似文献
68.
69.
在架构具体教学策略之前,简要辨析若干前提,然后以现代学习观、教学观、质量观作为提出其具体教学措施的指导思想。树立现代教学论视野观照下的成人学习观并以这种学习观和主体间理论去阐释成人教学,树立以成人元学习能力发展为旨归的质量观。 相似文献
70.
孙龙 《读与写:教育教学刊》2011,(10):102
百年大计,教育为本;教育大计,德育为先。我国古代统治阶级、教育家非常重视德育,古代的卓越人物更是重视自己思想品德的培养。《论语》中大部分内容谈的都是思想品德修养的问题,其中有一段话说道:"弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。"(《论语、学而》)这段话明确地把思想品德修养放在第一位,把学习《六艺》放在第二位。 相似文献