直面教育与生命的悲情

不知怎的,经过40多天的培训,小学教师们的疑问反倒多起来,他们把刁钻的问题一股脑地倒给我——一问:许多教育专家及学者都知道教育改革的症结和正路在哪里,他们是否能向教育行政部门提出建     

论证式教学在高中生物学实验教学中的运用策略

针对现阶段论证式教学实际应用中存在的较难把握论证方向、论证过程偏于形式化和论证式教学基础薄弱的问题,通过增强质疑环节的提问设计,帮助学生理解论点的相关概念和内容;根据课程环境灵活设计论证过程,保证实验教学效果;穿插教学片段启发学生的论证思维,确保每一位学生的参与,以此促进论证式教学实践的发展。     

教育,让我们第二次命名

在所有的教育言说中,我们不仅可以看到＂所说＂的,还可以透过所说,走进无数的教育现场、生命现场,感受到在艰辛和不易中良心的坚持,以及对伟大事物的景仰。     

记录南京大屠杀的《贝德士文献》

1957年12月,金陵大学历史学教授、美国人贝德士博士是南京安全区国际委员会(后改名为南京国际救济委员会)的发起者之一,也是这个委员会最后一任主席。关于侵华日军南京大屠杀暴行,贝德士以历史学家的职业习惯,当时就作了大量实录与对外报道,并收集保存了各种宝贵的文字资料。贝德士将国际委员会宝贵的档案文献资料保存下来。1938年1月10日,贝德士通过美国海军一艘驶向汉口的拖船带出一封密信,这封信是被复印并秘密送出去的。信一开     

高校学习型基层党组织建设的研究和探索

建设高校学习型基层党组织,是时代对高校党建工作的要求.本文通过阐述建设高校学习型基层党组织的实质内涵,对当下高校建设学习型基层党组织工作中存在的问题进行了分析和探讨,并提出了相关方法.     

生命教育·戏剧结构与舞台感

今天在窦桂梅的课堂上,我最大的发现是,好的课堂一定会让所有人感受到教育朴素而真挚的力量,这种力量直抵每个人生命的灵府,在我们获得提醒、点拨和敞亮之间,某种内在的,确实是由我们生命自身萌发的精神需要被唤醒了,与其说被唤醒,不如说它一直是“等待被唤醒”的,因为对任何一个成长中的儿童而言,真善美就是生命本身最重要的元素,它天然地寄寓于生命之中,现在它需要的就是一个“相信者”的相信,一个“肯定者”的肯定,一个“塑型者”的塑型。也许正是在这个意义上,     

同情

在英国有一所“同情学校”,英国散文家卢克斯在参观时看到,有个学生要人搀着走,好像瞎了,还有个学生夹着T字杖,在窗口看别人走动,好像她是个跛子。其实,这些孩子既不瞎,也不跛,学校要她们某一天要做盲人,某一天要做跛子。这样才能知道盲人和跛子的痛苦,将来长大成人,才会同情这些不幸的人。卢克斯跟那个“瞎子”学生谈了,她说做盲人最苦,她将来照应盲人会特别小心。这个教育方法真是好极了。世界上如果多些这种教育,人类一定幸福得多。正是要有相同的情感,相同的经历,才有真正的同情。古时的开国之君都是民间出身,知道老百姓的痛苦,大都贤…     

点燃学生心中的火花

笔者深入学校调研，一则案例深深印在脑海里：某职业中专的一位学生上初中时，因学习差，纪律性差，倍受个别教师的冷落，把他的位子安排在教室后门的墙角处，终日与拖把、笤帚为伴，那位教师从来不正面看他一眼，更不要说让他上台发言了。久而久之，这位学生也自暴自弃、     

台湾珍藏档案揭秘1950年代重大事件

蒋介石急欲出兵朝鲜参战真相 台湾“国史馆”收藏有民国时期各类档案70余万件,包括南京国民政府各院、部的重要档案,还有胡汉民、阎锡山、何应钦、王世杰等人的日记、文稿、函电.其中就有揭密蒋介石急欲出兵朝鲜参战真相的档案. 1949年12月,蒋介石悄然登上美制“江静”号军舰,向中国东南方向大海中的岛屿——台湾逃亡而去.惊魂未定的蒋介石在被海水包围着的台湾岛上反复强调“台湾一定能守得住”这句话.