广西高职院校学生公寓安全隐患调查与分析

分析广西高职院校学生公寓安全隐患现状,对现状进行思考,提出改进意见。     

如何拓展语文学习的空间

长期以来,在学习语文中,学生只是被动的倾听者,缺少创造性思维的培养,这显然已经不适应新课程标准的要求。如何让学生从被动的倾听者成为学习语文的主动参与者、语文学习的成功者,笔者认为教师可从有限的课内课堂延伸、拓展至无限的课外课堂,并向有效大课堂转变,全面提高学生的综合素质。具体来说,可从以下几方面入手：     

大象和它的孩子

晚上,象爸爸在看报,象儿子在唱歌。“你必须保持安静!”象爸爸说,“你爸爸正在看报!看报的时候,不能听到歌声。”“为什么?”“因为爸爸要考虑一些问题。”象儿子停止了唱歌,它安静地坐着。象爸爸点上一支雪茄烟,认真看起报来。过了一会儿,象儿子问:“爸爸,你正在考虑问题吗?”“是的,孩子。”象爸爸说。“那么,你可以停止考虑报纸上的问题了,还是先考虑你拖鞋上的问题吧。”“但是,我的孩子,”象爸爸说,“报纸上的问题比拖鞋更重要,更有益,更让我感兴趣!”“但是,你的报纸上没有雪茄烟的火星,而左脚拖鞋上却有。”象爸爸低头一看,只见左脚的拖鞋已经燃烧起来了,它慌忙跑到水桶边,把左脚浸进了水里。     

《王贵与李香香》中的“比”和“兴”

《王贵与李香香》中的比,就节选作课文的这一部分来说,共有三个类型。一、上句写比象,下句写本象,整个诗段构成一比。如: 1、打着了狐狸兔子搬家, 听见闹革命崔二爷心害怕, 2、过罢河来你拆了桥, 翅膀硬了你忘了恩。 3、草堆上落火星大火烧, 红旗一展穷人都红了, 4、紫红犍牛自带耧,     

出奇制胜的逆向发明法

逆向发明法是一种运用逆向思维的发明方法,也就是通常人们说的“反过来想”、“反其道而行之”。由于人们习惯于常规的正向思维,往往需要用智慧来突破常规思维,达到出其不意的效果。所以进行逆向思维训练以及具体分析各种实际类型的逆向发明是必要的。一切事物的对立两面都是可以转化的,这是逆向发明法通用的哲学基础。     

从旋转中体会发明发道

旋转是物体的一种基本运动方式,包括微观粒子的自旋和宏观物体的转动、滚动及回旋等. 从古至今,人们发明了许多用机器代替人工劳动的生产工具.新石器时代末期,我国就有了用轮车制做陶瓷器的轮制工具,利用轮车的旋转力,用手将泥捏成所需的器型,制做的泥坯薄厚一致,弧度规矩,器表光润.     

化零为整：打破局部思路僵局

世上一切事物是由若干个局部组成的有机整体,但整体不等于局部的简单相加,局部和整体是辩证统一的.因此,我们在分析和处理问题的过程中,始终从整体的角度来考虑,把整体放在第一位.     

奇妙的渐变发明法

在自然界中,普遍存在着渐变和突变两种事物发展的形式."渐变"又分为量的渐变和质的渐变.量的渐变是指量的增加或减少;质的渐变是指旧质的逐渐衰减和新质的逐渐积累.突变则是质变的另一种形式,是不经过任何过渡阶段从一种质态到另一质态的飞跃.     

魔力非凡的同频共振法

两个振动频率相同的物体处在一定范围内,一个物体发生振动时会引起另一个物体振动,这就是同频共振。物质或物体通过同频共振而相互作用的现象很多,例如当太阳、月亮和地球处于同一直线时,会出现潮汐现象,昆虫和鸟类也是运用共振来发出呜叫声等等。     

地震学术类科技期刊论文后参考文献著录规范化浅析

对22种地震学术类科技期刊文后参考文献著录进行分析,著录规范和基本规范的只占41％。分析了著录不规范的原因,并提出了相应的对策和 建议。