因需而用——对多媒体教学的点滴认识

1．巧妙利用各种事件对学生进行挫折教育 对学生进行挫折教育,光讲道理有时很难收到实效,必须使学生从“挫折中悟挫折”。教师要巧妙地利用学生身边发生的事件,及时、直观地进行教育。如有的学生在课堂上受到老师的批评,几次举手想回答问题而没有得到机会,便脸色难看,甚至摔课本,砸文具。教师这时不能着急发火,更不能视而不见,可以利用班会时间组织同学讨论,或者让学生写几篇关于耐挫折的小文章,让学生自己领悟道理,增强抗挫折能力。     

融资约束对科技型中小企业R&D投资效率的影响——来自中小板科技型企业的经验证据

以2010-2014年深市中小板中的165家科技型企业数据为研究依据,利用二元Logistic模型构建融资约束指数,在Richardson投资支出模型改进的基础上测度科技型中小企业RD投资效率,并对融资约束对科技型中小企业RD投资效率的影响进行实证检验。研究表明:科技型中小企业的非效率RD投资主要源于RD投资不足;RD投资不足企业融资约束的加剧会降低其RD投资效率,RD投资过度企业融资约束的客观存在可有效缓解企业的委托代理问题进而提高其RD投资效率;较好的财务能力能够缓解科技型中小企业面临的融资约束;国有性质的科技型中小企业RD投资效率较低;规模较大的科技型中小企业具有更高的RD投资效率。