如何培养低年级学生的口语表达能力

在日常工作和生活中,每个人都要与人交流．而交流最主要的手段是口语,口语表达能力的强弱将直接关系到交流的效果。培养学生的语言表达能力,是小学语文教学的重要任务,也是实施素质教育的重要途径．是我们教师千万不可忽视的。而低年级学生词汇量少,抽象思维能力较弱．这就影响了学生说话能力的提高,作为一名低年级语文老师,应该重视指导低年级学生进行说话训练,真正提高学生的口语表达能力。     

教师专业成长的动力

教师课改的活力,教师专业成长与发展的动力,来源于教师对课堂中鲜活生命体验的不断追求,追求永不停滞的生命体验是教师课改和专业成长与发展的不竭动力。积极引领广大教师尝试进行校本研究,以校本研究为切入点,使其投入课改,在尝试课改和开展校本的研究中,体验生命的活力,实现教学相长,可促进教师的专业成长与发展。那么在具体学校管理中应该做哪些工作,才能使教师进入这种专业成长与发展的良性循环呢?追问一:为什么教师课改和专业成长的积极性不高?在抱着为了学生的发展,为了实现教师的专业成长与发展这样一个目的推进课改时,发现教师的积…     

心理咨询职业定位与高校应对策略分析

“心理咨询”是舶来品,由英文Counseling翻译而来。在我国香港地区,学者们将其译为“心理咨询”,即从事此类工作人员主要向他人提供必要的信息、建议,或进行必要劝说。在汉语解释中,“咨”是商讨,“询”是询问,咨询就是找人商讨和询问。2001年8月,我国心理学界第一部职业规范标准《中国心理咨询师国家标准》(以下简称《标准》)颁布试行,预示着我国职业领域中又一种全新职业——心理咨询师伴随着时代发展走进了人们的视野,也标志着心理咨询事业从此摆脱了过去的无序状态,正式被纳入到政府管理与支持系统,走上了专业化、正规化、科学化和职业化的发展之路。心理咨询职业化过程在为其发展提供良好契机的同时,也带给人们更多反思与追问:我国为什么要把心理咨询确定为一种职业?高校在心理咨询的职业嬗变中应该如何应对?这些追问连同《标准》的解读,是人们在其职业转变后需要思索并予以回答的问题。     

我国世界史研究的发展方向

在我国历史学领域,世界史研究属于起步晚、底子薄的学科,虽说自改革开放以来得以迅速勃兴,但仍然处于初期发展阶段,尚不足与欧美史学界进行直接的对话与交流。但另一方面,随着“全球化”趋势和中国与外界联系的逐渐扩大,世界史研究的重要价值日益凸显,对这一学科之发展方向的选     

当代开放教学模式下成人教学管理模式改革与实践研究

随着社会的发展,教育愈发受到人们的重视.成人教育作为教育的一个特殊类别近年来获得了长足的发展,但是其管理模式依旧问题颇多.作者以开放式教学模式为理论基础,探索成人教育管理可能的变革路径.在提出建议和对策之前,笔者总结了成教管理目前存在的具体问题;随后,笔者针对以上问题,提出了成教管理模式的改革路径,希冀通过这些措施,实质性改进成教管理模式,促进成人教育的长足发展.     

实施养成教育 减轻小学生过重负担

小学生正处在长身体,长知识的黄金时期。过重的课业负担。既损伤学生身体健康,也有损学生智能发展,又有损国家人才培养。要改变这种现状,一要更新观念;二要强化科学管理、净化课堂;三要改进教法。为此,我们从小学一     

对虚词中某些借字说的商榷

本文谨对《古汉语虚词手册》中所指出的有关通假字，试提出个别的商榷性意见。     

四川省商业服务学校参加“第十二届全国厨师节”又获佳绩

2002年10月25日至29日，“第十二届全国厨师节”在成都举办。全国各省、市、自治区代表团有50多个，参加会议代表3000余人，观摩代表近万人次。其中来自美国、日本、新西兰、马来西亚、新加坡、台湾、香港等国家和地区的代表百余人。四川省商业服务学校选派lO名教师参加比赛，经过激烈的角逐，获得了一枚团体金牌和十三枚个人金牌。     

如何开展典型教育教学案例分析

教育教学案例通常是指对教育教学实践中发生的有疑难的情景或某些决策行为的真实性描述，它通过一段引人人胜的生动故事，向大家提供具体的背景、人物、场合、事件和后果，引发人们反思。在形式上，案例可以是学生学习的有趣故事，也可以是教育实践中遇到的突发事件或困惑的记录，还可以是师生交往的曲折经历。它描述的是教育教学的具体情景，展示的是特定教育教学活动的发生、发展与效果。