倾听昭君

打开收音机,一曲千回百转、让人愁肠百结的《出塞曲》像一条曲折蜿蜒的河,荡荡悠悠地流淌到我的心底。这并非热血儿女们的悲剧,当两个民族摒弃了刀枪剑戟,渴望沟通与交流,王昭君盈盈站起,于是这个赢弱的女子担负起了历史的使命。长城外的古道,谁在用琵琶弹奏一首《出塞曲》?在历史的迷雾中,这声音回响了多少年多少代?一个美丽女子的青春在迷雾中暗淡、消逝,从而两个民族得以稳定团结。     

曾经这样走过

进了大学门，成了大忙人。朋友、亲人问起我的大学生活怎么样，我总是说：忙!很多人不解地说，大学生活不是很宽松的吗？或许是自己当了一班之长的原因吧。具体也说不清忙什么大事，但琐事总是围在自己身边，似乎永远也忙不完。     

“神舟六号”自述

作文要求:在各种科技类书刊中或者相关的网络上,查阅、搜索最新的科技成果,写一篇介绍性的文章,向大家作介绍。     

倾听昭君

打开收音机,一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着,流淌到我的心底。     

我的青春 温馨·宁静·曼妙

我总爱走在秋雨里,享受那份温馨、宁静和曼妙。擎一把伞,走进雨里,好有诗意。雨点迫不及待地在伞面上舞蹈着, “啪啪”作响,尔后调度地钻进伞顶的布眼里,顺着伞柄一股股地往下渗流,淌到我的手心里,冰凉冰凉的。我抖了抖伞, 想把手缩到袖子里。忽然,一阵风旋过,伞儿险些被刮飞了,秋雨趁机落满了我的脸,好个调皮的家伙!     

高中数学分层教学浅析

一、研究背景 "教是为了不教",这是教师教学的最高境界.要实现这样的目标,就需要真正发挥学生学习的主体作用,这也是<数学课程标准>(以下称新课标)大力倡导的一个重要内容.学生作为学习主体有其多样性、层次性.如果教师不注意分层教育,而采用"一刀切"的教学方法,或只重视个别层次的学生,都不会达到良好的教学效果,这就有违新课程标准提倡的"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"的初衷了.就此,笔者将结合实例谈一谈分层教学法在新课标下的应用.     

高中数学分层教学浅析

一、研究背景"教是为了不教",这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标,就需要真正发挥学生学习的主体作用,这也是《数学课程标准》(以下称新课标)大力倡导的一个重要内容。学生作为学习主体有其多样性、层次性。如果教师不注意分层教育,而采用"一刀切"的教学方法,或只重视个别层次的学生,都不会达到良好的教学效果,这就有违新课程标准提倡的"人人学     

“傻子”逸事

一个人不能只为了自己而活着,同时为了别人活着,才有意义。 同学们叫他“傻子”。 “傻子”的模样挺丑：个头不高,面色黑瘦,小眼睛,厚嘴唇,走起路来总低着头。可“傻子”常在心里自慰说：反正我心灵美!