影响少数民族学生英语写作能力的因素及对策

本文首先介绍了三个影响少数民族学生英语写作能力的因素,然后针对这些问题进行了深入浅出的剖析,并提出了相应的解决措施。     

浅谈农村牧区集体土地征地补偿性质

农村牧区集体土地征地补偿性质和征地性质是两个既有联系又有区别的概念。征地的性质决定着征地补偿的性质,征地补偿的性质又决定着征地补偿的标准、分配范围、分配方法和比例。征地补偿的性质不明确,在现实中产生了很多问题。在现行的法律体系下,我国的征地补偿具有法定性、非市场性、非完全性、成员共有性、非国家支付性、地域差别性和先付性的特点。     

民族地区党报应处理好的四个关系

江泽民同志“三个代表”重要思想和“5·31”重要讲话,深深扎根于当代中国和生产力发展的新情况,是社会主义本质特征和社会主义建设基本规律的新概括。学习、宣传、实践“三个代表”要求,为党的十六大营造团结奋进、昂扬向上、开拓创新的良好氛围,     

陶行知创造教育思想的现实意义

陶行知先生写了许多有关创造教育和教学的文章和诗篇,发表了精辟的创造教育思想,总结了研 究的方法,进行了创造教育的实验,成为我国创造教育和教学的伟大先驱者。他的创造教育思想、创造教育实验, 对当前培养高素质创造型人才具有重要的现实意义。     

重构学科教学论的必要性 ——学科构建论建构研究的思考之一

目前 ,我国现行学科教学论滞后于国家课程标准和《基础教育课程改革纲要 (试行 )》的新要求。改造与重构学科教学论 ,是摆在全国高等师范院校面前亟待解决的重要课题 ,是高师院校学科建设的重要内容之一。笔者从理论与实践两个方面阐述重构学科教学论体系的必要性     

论知识经济时代的职业教育

职业教育是由多元价值主体参与的教育活动,其价值取向比普通教育更为复杂一些.为了使分析讨论精简扼要,我们就以社会、企业、学校、个人四个方面的需求作为探讨的重点.     

过程完整化教学模式与ID理论

ID理论是当今较为流行的教学设计理论。笔者介绍了它的产生背景、在国内外的发展状况 ;讨论了它的定义和分类、分代的原则与方法 ;分析了ID1、ID2、ID3理论模型的特点、区别、ID理论与教学模式的关系和“过程完整化教学模式”的ID属性特征。     

农村中小学心理健康教育均衡发展现状调查与对策

教育均衡发展不是孤立发展,而是协调发展;不是短期发展,而是持续发展。深入推进心理健康教育均衡发展,着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高教育质量,推动教育事业科学发展,促进教育公平、构建社会主义和谐社会,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

从农牧区中小学寄宿生与走读生之间的素质差异谈学校管理

农村牧区基层学校寄宿制的建立给学生提供了学习方便，同时随着家庭住所与学校的距离拉大，寄宿生与走读生的能力与素质之间出现了一些差距。这些差距表现在学习、个人卫生、社会交往能力、劳动技能、身体营养状况以及心理素质等方面。这种差异在农牧区寄宿制中学更为明显。从农牧区寄宿生与走读生之间的素质差异来讨论中小学管理，学校应该转变教育模式，完善管理制度，努力缩小寄宿生与走读生之间的差距。     

奈曼旗蒙古族实验小学“希望工程”教学楼建成

奈曼旗蒙古族实验小学“希望工程”教学楼建成□哈斯巴根吉日门源回族自治县位于青海省东北部，这里山大沟深，交通不便，气候寒冷，经济尚不发达。但县上确立“科教兴县”战略，近几年基础教育、民族教育有了长足发展，小学学龄儿童入学率达９５５％，其中少数民族儿童...