住院不停笔 报道创佳绩

本报讯报道：日前，济南军区某机步旅炮团榴炮营爆出一条新闻：入院一年的病号鄂瑞伟，因为新闻报道工作成绩突出荣立三等功。战士鄂瑞伟是榴炮营的报道员。一年前，因为一种叫做格林——巴利综合症的怪病使他住进了解放军驻平顶山某医院。住院后，他不但没有自暴自弃，反而更加坚强。在两腿瘫痪下不了床的情况下，他仍然履行自己一名报道员的职责，坚持采写新闻。一次为了报道战友郑大壮的新闻，他先后７次打电话到营里采访，坐病床连续加４个夜班，写出了兵说兵事《郑大壮学英语》，且很快就在军报见稿了。住院一年，他通过自己的努力奋斗…     

高考试卷中病句类试题的归类和辨析

语言的表达,通常都以句子作为基本单位,把每个句子写通、写好,是语言表达的基础。所以用判断句子正误或修改病句的方式来考查学生的语言能力是科学的也是适当的。据此,笔者将十几年高考试卷中病句类试题,撮要作了一些归类、整理和辨析,这对语文教学和复习备考,都将大有裨益。 一、成分残缺 一个句子要表达一个完整的意思,结构必须完整;否则,就不能完整、明确地表达意思。这里所说的残缺是指主要成分或者说必需成分的残缺。 (一)缺主语 例①为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?(1992年题) 例②粮库主任的失职,使四十吨小麦霉烂变质,上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。(1980年题) 以上两例均属缺主语:例①是滥用介词。“这种浪费人才现象”应是句子表述对象,但由于滥用介词“对于”,使“对于……现象”成为状语,反而缺少主语。例②是不恰当的承前省。第二个分句的主语是“上级领导”,第三个分句“并赔偿部分经济损失”的主语显然不能承前省。应在“赔偿”前加上“让他”或“令     

夜夜春风来 树树梨花开——谈写作中的积累功夫

张维屏《新雪》诗云：“千红万紫安排著,只待新雷第一声。”对于写作而言,学生作文要有“新雷第一声”的响亮,就少不了平日在生活、阅读和语言等方面的积累。这其中的“安排著”更见积累的功夫和巧妙。正是有了平时的积累——夜夜春风来,才有作文中的“千树万树梨花开”的烂漫春天。     

近代西欧社会转型时期家庭组织与社会功能演进

在15、16世纪和17世纪上半叶，西欧社会化逐渐由中世纪向现代转型，家庭结构和婚姻制度亦在发生悄然的演变。本以英国和法国等主要西欧国家的家庭与婚姻关系为视角，探讨近代西欧社会转型时期家庭组织的变迁与社会功能的演进。     

试论近代福建三都澳开埠后的对外贸易及其特征

三都澳是中国近代首批自开商埠的实践点,开埠后,其对外贸易的开展是处于近代中国对外贸易格局中的一种试图自主又无法摆脱国内半殖民地性的市场运行机制约束的狭隘和落后的贸易实吓,三都对贸易历史经晚清和民国,呈现出一幅盛衰相间的图景,显示出一定的特征。     

探究大学生就业协议制度的现实问题与完善

随着我国经济体制和劳动人事制度改革的不断深入,大学生就业协议制度逐渐与形势发展不相适应。本文从就业协议存在的法律依据入手,分析其法律性质,找出其问题所在,并提出完善建议,使其在高校毕业生就业过程中进一步发挥积极作用。     

身影

黄昏,我背着书包漫步在乡间小路上。几声咳嗽声入耳,一位老者骑一辆三轮车从身后驶来。那是一辆可以名正言顺地入驻陈列馆的车,上面满载着箱子,随着凹凸不平的路面一颠一颠地。哦!今天是县城集,我恍然大悟。老者匆匆而过,让人来不及端详他的面容,我想一定是饱经沧桑如黄土深壑、戈壁胡杨的那种。咳嗽声渐渐小了,小了,连同身影一同消失在远处。夜,无边无际地袭来,层层包裹着世界,静穆、深沉、浓重。我呆呆地望着,那个逝去的身影仿佛在哪儿见过?在北方田野的烈日下,在火光闪闪的灶膛边,在白居易的《卖炭翁》里……我搜索着,一脸凝重。身影$河…     

谈谈科技期刊编排中的美学

本文论述了编辑美学在编辑学中的重要地位,主张把编辑美学作为一门学科,使之尽快地形成、发展,以促进刊物质量的提高;并对科技文章的具体排版,作了若干美学思考,以期望对广大科技刊物编辑工作者有所裨益。     

形而上学与逻辑的关系解析--评达米特《形而上学的逻辑基础》

形而上学有一个坚实的逻辑基础吗?如果有,应该是个什么形式?它能给予我们一个什么样的关于形而上学的答案?达米特的代表著作《形而上学的逻辑基础》就是试图回答这些问题的。达米特能否获得他预期的结果?本文认为,达米特的方法论的出发点是合理的,但就他的尽管是相当谨慎的哲学预言来说,终究没让我们得出合理的形而上学与逻辑的关系。     

微型学习现状调查与分析

依托移动学习终端的微型学习使随时随地的学习成为可能,并能够满足成人学习者短小、松散、实用的学习目的,是一种可以满足终身学习需求的非正式学习方式.为了更有针对性、有效地设计微型学习,本文对微型学习的国内外研究现状进行了调研,分析了微型学习所依托的移动学习终端、微型课程制作工具、微型学习通信方式等内容.