数学课堂教学有效操作的策略初探

《数学课程标准》（实验稿）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教学观念、教学方式的变革，最终都要落实到学习方式的转变上。因此，小学数学离不开动手操作，那么如何让学生做到有效操作呢？现结合本人的多年教学实践，谈谈自己的点滴做法。     

技术图纸从静态管理到动态管理的改进

为充分利用技术图纸资源、提升宝钢档案管理的水平,2003年初至2005年6月,宝钢股份公司档案部门组织开展了"技术图纸整治"专项工作。经过公司技术人员的艰苦努力,历时两年半的图纸整治工作圆满结束,不仅公司馆藏技术图纸的准确性得到了基本确认,而且建立了良好的技术图纸动态管理运行机制。     

家长教育焦虑对小学生学习品质和学习体验的影响——基于浙江省综合评价监测数据的分析

家长对孩子的教育焦虑一直都是研究的热点话题。依托浙江省基础教育质量监测中心2021年采集的全省质量监测数据,重点探讨了家长的教育焦虑对小学生的学习品质与体验和对家长家庭教育行为的影响。研究发现：家长在教育子女中产生焦虑情绪已成为普遍现象;家长的教育焦虑对孩子的学习品质存在消极影响,特别是在孩子数学学科的学习上表现更明显,但适度的焦虑在教养方式好和教育卷入较高的家庭环境下同样可取得较好的成效;越焦虑的家长越有可能注意不到维持良好教养方式与实施合理有效的教育卷入的重要性;教养方式在对促进孩子取得更高的学业水平与提升学习体验上起到关键性作用。     

批判与建构:后现代语境下的档案叙事北大核心CSSCI

随着后现代主义思潮的发展,档案界出现的“叙事转向”逐渐引起人们的关注。在分析后现代档案叙事发展的思想、技术、资源、价值认知背景的基础上,借鉴叙事学的基本理念,剖析后现代档案叙事的基本概念与内在逻辑。以解构性后现代主义为依据,解读后现代档案叙事对于档案中立性、档案叙事的权威、档案唯线性叙事和技术万能论的理论批判。并在建设性后现代主义基础上,分析后现代档案叙事的现实建构,包括档案叙事的文化诠释、档案叙事的全知视角呈现、档案业务流程的整体叙事化建构和社群/家庭/个人建档。     

感动

“当、当、当、当……”大钟已敲了十下。虽然今天明月当空，但这样冬日的夜晚，还是令人感到阴冷、诡异。我继续绕着广场走着，哦！不，确切地说应该是小跑，因为这样才不会太冷。我边走边想着：我坚决不能自己回去，太没面子了。我就不回去，对呀！为什么不离家出走？难道待在这里等他们把我找回去？不，既然出来了，就不能轻易回去。耳边响着王菲那坚强高昂的声音，似乎在为我鼓劲，我小声对自己说：“拿出勇气，加油！”这是怎么回事呢？都怪我老爸。我跟他为一点小事起了争执。这本来没什么大不了，每个家庭都会有争吵嘛。但后来，他的…     

电工教学中的“四给”

所谓“四给”,即给学生说、想、看、练的机会,充分发挥学生感觉和思维器官的作用,从而提高教学质量,使学生更好地掌握知识。     

浅谈知识产权服务机构如何协助企业做好专利布局

本文探讨了专利布局策划服务的重点,认为知识产权服务机构应加强与企业的沟通、交流,通过研究业内或者竞争对手的专利布局,正确定位企业自身,出具针对企业的个性化布局方案。总体上,企业专利布局应当基于自身产业特点,做到专利布局总体方向正确,布局切合企业实际的、与企业自身相匹配的技术分支,针对竞争对手的布局寻找技术突破,做到全方位、立体、多维度布局,从而提升企业的竞争力和运营能力。     

基于价值网络的电动汽车商业模式创新研究

电动汽车商业模式是推动电动汽车技术创新扩散的重要途径,而商业模式价值网络中消费者效用和经营主体盈利性决定了该模式是否可持续。运用比较法和动态盈亏平衡分析法(BEP),从经济性视角重点对"深圳模式"进行剖析,发现充电运营环节的购电和充电差价、充电时间、充电需求量是影响商业模式可持续发展的关键参数。并以此为基础,对国内电动汽车商业模式中各主体的盈利能力进行考察和评价,总结存在的问题,并提出对策建议。