浅析教材中的“想一想”

在小学教学新教材的例题旁,经常编排有“想一想”的问题。教学中要根据这类问题的不同作用,发挥“想一想”的功能,促进学生的认知学习和智力发展。本文试从学生的学习心理例举浅析如下。一、促进迁移类推,为迁移而想例如第七册《笔算乘法》的例3,属于三位数乘法教学,是在学生学会两位数乘法的基础上进行教     

实践“三个代表”思想 加强高校精神文明建设

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想，从时代的高度阐发了马克思主义的生产力论、文化论和价值观，对在新的历史条件下加强高校的精神文明建设，推动高校的改革与发展，培养适应21世纪需要的合格人才，有着极为重要的现实意义和长远的指导意义。一、加快学校的改革和发展，满足先进社会生产力发展的要求江泽民同志曾指出：“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。”要满足先进社会生产力发展的要求，高校就必须顺应知识经济的发展趋势，加快学校改革和发展的步伐；必须苦练内功，提高教育…     

在历史教学中实施心理健康教育

我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。“全面发展”是指综合素质，而心理健康是综合素质的重要组成部分。     

幼儿不合理消费的成因及对策

头一 :热闹的商场玩具柜前 ,一个５岁左右的孩子哭闹着赖着不肯走 ,非要父母买其中的一样玩具。年轻的妈妈连连劝说 :“我们家已经有许多这样的玩具了”。孩子说：“不 ,不 ,我就要买。”镜头二 :一个个孩子被家长接出了幼儿园 ,霎时园内的小贩笑眯了眼 ,在孩子们“我要吃这个”、“我要吃那个”、“我也要……”的叫声中 ,家长们纷纷掏钱……镜头三 :一孩子指着自己衣服的商标神气活现地“教育”同伴 :“我这件衣服是名牌的 ,你有吗？我还要爸爸妈妈给我买名牌鞋呢！”同伴不禁黯然无语。……类似的镜头在我们的日常生活中经常能看见。有资…     

武器本领大

一、方案的产生 一天,亮亮拿来一本书立即引起了孩子们的兴趣,原来是一本《武器大观》,上面全是各种各样的武器。亮亮认为航空母舰是海洋上的武器,因为它停在海上,乐乐则表示,航空母舰是天空中的武器,因为有飞机停在上面。双方争执不下,求助老师给予定夺。此时,教师意识到孩子自发生成的这一问题十分有教育价值,于是     

匮乏的教育投入

“这实际上是最低水平的运转—只要能把学生装进一个房子就行。”成都市教育局普教处处长何荣评介。聚源中学老校长易安成回忆了在这次地震中倒塌的那幢三层教学楼的建造经过。     

谈语文课堂教学"问题情境创设"的原则

在小学语文课堂教学中,通过问题情境创设能够获取高质量、高效率的学习效果.而创设问题情境必须遵循整合性、情境性、多效性、开放性、差异性原则.     

一粒米

一粒米,掉在地,妹妹见了用脚踢。“粮食得来不容易,我们从小要爱惜。”妹妹听了笑眯眯,连忙拣起喂小鸡。一粒米@季素华~~     

“我想那样”与“你该这样”——“关注差异”教育案例与反思

前不久，一家教育期刊刊载了两帽甚是有趣的漫画。第一幅，一位长着正方形脑袋的老师，正在给一群孩子讲课，这群孩子的脑袋有三角形、梯形、椭圆形……形态各异。发人深省的是第二幅，孩子的脑袋竟无一例外地变成了正方形。形象而诙谐的画面折射出的是传统教育过分强调整体性、统一性、全面性的弊端。其实不可能“千人一面”，每一个孩子都有自己的特点，切不可忽视人的差异性、多元性和个性。     

中考新题型设计例谈

第一例:诠释徽标、广告、宣传画等的创意。如:看下面我国的“国家节水标志”图,指出它构图设计的含义。例析:这种题型,不仅能考查学生的观察思考、概括表达能力,而且还可以考查学生创新思维能力,再加上图文并茂,很能激发学生答题的兴趣。第二例:解读笑话、漫画的可笑之处。如:读笑话《大使的信》,读完后回答问题。某国家驻阿拉伯大使常常巧立名目向外交部要钱。一日,该大使又写信给外交部说阿拉伯地区正值大旱,故需要一笔金钱来援助,部长看了相当不悦:“这家伙,又要来骗钱!”旁边的助手觉得信封有异,便照实说道:“部长,这次好像真的缺水!你…