如何营造良好的课堂氛围

研究表明，制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法，但是其中最关键的还是教师。构建良好课堂气氛的各种要素，只有通过教师的创造性劳动，才有可能整合为良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性作用。民主、和谐的师生关系，是学生创新的前提。美国心理学家罗杰斯指出：课堂气氛主要是教师行为的产物。在教学中，教师应注意做到以下几点：     

引领：自能发展教育之本真

何谓学生自能发展？基于人本主义、多元智能理论，所谓学生自能发展，是指“学生在教学活动中，通过教育者有目的、有组织地激发和引领，经过自探、自悟、自得，从而自主地、能动地、创造性地实现自我身心连续不断的积极变化，促使自我独立而稳固的品质和素养的形成”；     

暖通空调风道系统分析与评价

风道通常被加工成矩形或圆形，近年来，平椭圆形风道有了一定的发展，通常它被加工展示成椭圆形的螺线形状风道。各种形状的风道均有其优缺点，现岔述如下     

大家都爱芭比娃娃

喜欢芭比娃娃,似乎是十岁以前小女孩的天性,但是可怜的我似乎一直到十五岁都没有失去对芭比的喜爱。每当和同学出来逛街,大家一窝蜂往护肤和服装专柜走去的时候,我总是会忍不住偷偷脱离队伍,一个人可怜巴巴地来到芭比专柜。我喜欢芭比,喜欢得不得了,喜欢她们柔顺的头发、小小的身体、漂亮的衣服和小房间……但是,几乎每一次,我都会被你在干什么?你难道还喜欢这个?的质问吓得落荒而逃。     

媒介与媒介批评的良性互动

自从有媒介起,就有伴随着对它的种种批评。来自于社会各方面的批评,与媒介同生共长,相互依伴着发展起来。是公众和社会,给了媒介无与伦比的威势权力。而当媒介日益膨胀、扩张,在商业化的泥沼里越陷越深,难以自控,造成传媒污染之时,也是公众和社会,甚至还有媒介自身,给了自己批评媒介、监察媒介的力量。本文试以媒介内部的批评、行业自律的批评、受众的独立批评三方面对媒介批评的困境进行阐述和分析,提出如何取得两者良性互动的相应对策。媒介内部的批评——新闻公评人,编辑部最孤独的职业?媒介内部的批评可以说是一种道德层面的自我批评,也…     

英国媒介批评的历史变迁

媒介和媒介批评,是对共存的孪生胎。媒介的蓬勃壮大,是媒介批评发展的基础。英国是新闻业出现最早的国家,也是争取新闻自由最早的国家。然而,现代意义上的新闻自由,到了19世纪维多利亚女王时代,才受到普遍认可和尊重。这之前,并没有出现真正意义上的媒介批评,英国的封建统治者建立了严格的新闻传播管制制度,对新闻业大加钳制。随着新闻自由理念的播撒,新闻事业蓬勃发展,媒介批评也随之展开。报刊鉴定家威廉·科贝特18世纪末辉格党人政论家埃得蒙·伯格将大众传媒称为“第四等级”,认为其作用比贵族、教士、平民三个等级加在一起还重要,这是…     

企业规章制度执行不力的原因及对策

企业规章制度能否有效贯彻执行,是企业管理的一项基础工作,关系到企业的兴衰存亡。针对规章制度执行不力的主要原因,需要从优化制度制定、加强检查监督和宣传培训、领导者带头、加强激励等几个方面来保证规章制度的有效执行,最根本的是以人为本,构建企业规章制度的执行力文化。