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数感是一种主动、自觉的理解数和运用数及数量关系的态度与意识,简单说是感觉,深层说是感悟。正如球员要有球感、歌手要有乐感、演讲要有语感一样,数感是一项基本技能,也是重要的数学素养。在教学时需要我们引导学生去认识数,把握数量关系,进行合理的估算,从而培养学生的数感。 相似文献
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教育部今年3月发布的留学工作相关数据显示,1978年-2016年间,我国留学回国人员总数达265.11万人,占已完成学业群体的82.23%,仅2016年就有43.25万留学生毕业回国,中国的“人才磁铁”效应逐渐明显。与此同时,海归数量的快速增长,使其就业压力更甚从前。 相似文献
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我国的基础教育课程改革正在全面实施,"以学生为主体"、"开发智力"、"人文熏陶"、"活动实践"等新的教育理念逐渐深入到教育教学的各个环节当中,教育正朝着着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展; 相似文献
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季小惠 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
英语新课程标准也指出,情感态度是基础教育阶段英语教学的主要内容之一,它主要包括:兴趣、动机、自信、意志和合作精神等非智力因素,可以具体化为学生对科任教 相似文献
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目的:评估脑卒中患者的平衡能力是康复医学重要内容,研究脑卒中患者计时"5次坐立"测试的信度、同时效度及其影响因素,为临床评定提供客观依据。方法:我院收治的50例脑卒中偏瘫患者,评估他们的计时"5次坐立"测试作为测评者间信度研究,患者在同一时间段内被同一医师再评估1次,以作为测评者内信度研究。利用Berg平衡量表(BBS)、Fugl-Meyer平衡量表(FM-B)、日常生活能力和步行速度作为效标尺度,进行同时效度的研究。结果:在信度方面,在同一评定者的两次评定结果之间高度相关,组内相关系数(ICC)=0.982(95%CI:0.901~0.992);不同评定者的同一次评定结果之间也高度相关ICC=0.984(95%CI:0.889~0.995),同时在效度方面,计时"5次坐立"测试与BBS、FM-B、日常生活能力和步行速度之间有较好的的相关性(r=-0.872~-0.740,P<0.001)。结论:计时"5次坐立"测试方法用于评定脑卒中患者平衡功能方面具有良好的信度和效度,且干扰因素少,可供国内同行在对脑卒中偏瘫患者的平衡功能定量评定时选用。 相似文献
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在素质教育方针的引领下,各级学校的"音体美"教育从相对边缘的位置逐渐回到正轨,获得了与"语数英"等正科同等的教学地位.归根究底,美术教育是培养学生感受美、欣赏美、创造美能力的美育学科.因此,从学科教学来看,要对美术教育的相关课程和当前美术教学方法进行研究分析,以教学内容的完善、教学理念的更新、教学方法的创新实现美术教育成效的系统提升,从而实现塑造学生过硬的美术专业素养和综合能力的目标,进而为整体上推进我国美术教育事业奠定理论和实践基础. 相似文献
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