医学生辩证思维与院前急救决策能力培养路径探索

唯物辩证思维的培养有利于医学生院前急救决策能力的提高。在医学生院前急救教学过程中,教师要帮助医学生树立整体观,培养医学生重视疾病因果关系的意识,教育医学生重视院前急救中主要矛盾的转化,提高医学生透过现象剖析疾病本质的能力,辩证看待院前急救中疾病的发展,同时要创新教学模式,打造高效课堂,促使医学生将辩证思维内化为决策能力。     

论图书馆岗位的科学设置 下

一、因素及水平标准 1.所需知识因素指从事本岗位专业技术工作必须了解和掌握各种知识的性质和程度。包括着重系统的专业基础理论知识和着重应用的岗位实践知识,分为图书馆学、目录学、情报学等方面的学科理论和图书馆工作的技能和方法。这些知识可以从正规学历途径获取,也可自学、进修或在图书馆工作中获得。本因素内涵旨在理论知识和实践知识的结合。根据所需知识的性质和程度,本因素区分以下五个水平层次:     

以改革为动力,以质量为核心,促进中国医药科技期刊的发展——访中华医学会杂志社社长兼总编辑游苏宁

在第二届中国出版政府奖的颁奖大会上,中华医学会杂志社总共收获了先进出版单位奖、期刊奖、期刊奖提名奖、优秀出版人物奖、优秀编辑奖五项大奖,可谓满载而归。毫无疑问,一个科技类学术期刊社能够获得新闻出版行业最高奖的多个奖项,一定有卓越的学术表现和先进的管理理念,而在众多的荣誉光环     

让孩子在教育戏剧中成长

法国思想家卢梭提出“将戏剧融入教学”,倡导学生“在实践中学习”和“在戏剧实践中学习”.这是一种“教育戏剧”的理念.“教育戏剧”主张“把戏剧活动引入教育领域,利用戏剧的情境来达到教育的目的,发挥戏剧的教育功能,培养学生的团结合作精神和为人处世能力”.     

高校辅导员工作质量考评体系初探——以西南交通大学为例

西南交通大学作为拥有百年历史的综合型大学,始终坚持“以人为本,学生第一”的办学理念,学生工作质量逐年提高。成效显著。目前学校辅导员队伍不断壮大,各项建设也趋于完善．但却缺少一套科学、可行的辅导员工作质量考评体系。因此,本文将从该校辅导员的工作职责和实践情况出发,运用科学的测评办法,尝试建立一套具有操作性、实效性,符合西南交通大学实际的辅导员工作质量考评体系。     

“择邻”不如示范——名人家教故事集锦

为让孩子接受好的环境影响,孟母三迁的故事自古传为美谈。然而,父母以身作则、率先垂范,对孩子的成长更为重要。下面介绍三个有关这方面的小故事。歌德:我的田地是时间     

麦穗的初中校园生活

<正>想到那所让她憧憬的中学,她的内心充满期待由于小学阶段五年制改成六年制,县城今年没有小学毕业生,县城最好的中学决定从     

涂鸦解密

由吃相透视你的个性 将食物分割成若干小块逐一食用者 这种人小心而谨慎,做任何事情都很细腻,有时则难免流于保守 和顽固。 快速进食者 这种人是精力充沛的工作狂,下定决心时的速度相当惊人。 慢条斯理型 他们会花时间反覆思考某一件事,直到认为没有问题时,才做出 最后决定。此外,他们也较挑食,性格上属于龟毛型的人,最怕遇到突 如其来的意外状况,往往令他们措手不及,疲于应付。