内在价值理论对大学生创业教育的启示——基于人本主义心理学的视角

近年来在高校创业教育力度不断加大的情况下,大学生的创业效果并不理想,这在很大程度上与当前高校创业教育中重视创业技能的教育而缺乏对包括创业动机和态度在内的创业意识的培养和重视有关。人本主义心理学中关于内在价值和存在价值的理论揭示了个人的内在价值需求与事业追求之间的密切联系,对于激发大学生创业的内在动力有很大的借鉴意义。高校应将内在价值理论引入创业教育的内容中,帮助大学生探索内在价值,领悟创业精神,在开创事业的同时,发挥自身潜能,获得自我实现。     

走进研究性学习

近年来,研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体,无疑成为高中段教育课程改革的亮点和难点。如何使这一新颖的课程形态早日进入各所中学内,真正成为我国高中段教育课程结构中的重要板块,是学校校长和教师必须思考的问题。对此,本刊于去年底召开了“研究性学习”校长座谈会,旨在共同探讨和实践。本次座谈会得到杭州市教科所和杭州市第二高级中学的支持,特此鸣谢。     

加强语文实践注重语言积累——试用吉林省编小语教材体会

我校于1999年秋季开始,在两个一年级班试用吉林省编九年义教小语课本(以下简称省编小语课本),2000年秋又有10个一年级班继续试用.两年多的教学实践使我们深深感到,省编小语课本识字量适中,大量的古诗文有助于学生背诵、积累,多形式的语文实践性练习有助于发展学生的思维,发展学生的语言.     

浙江省通用技术课程实践之路

在课程改革中,浙江省对通用技术课程的实施进行了积极探索和稳步实践。强有力的行政推进。有策划、有跟进的教师培训,多方面的课程资源建设,全面的评价体系,保障了浙江省在全省范围内顺利地实施通用技术课程。     

高中新课程评价制度的建构及探索——基于浙江省高中新课程高考与学业水平考试实践的思考

2008年4月,浙江省新课改高考方案正式向社会公布,明确了在全科会考的基础上“分类测试、分批选拔、综合评价、择优录取”的高考模式,建立了学业水平测试、综合素质评价和统一考试“三位一体”的高校招生选拔体系。本文着重介绍了浙江省新课程考试评价制度改革的设计思路,并对“基于全科会考”的学业水平测试制度及基于新课程的“三位一体”高考选拔招生制度的实践效果进行了理性的分析与思考。     

让孩子们的情感与音乐一起飞翔

音乐课的情感体验教学十分重要,音乐大门的开启．要靠教师选择好钥匙,情感的调动和培养则是最好的选择。在课内外音乐活动中,要帮助学生用心感知音乐情感．启迪智慧．陶冶性情,使其身心健康成长。情感是音乐教学的生命线,“情感教学”当然要“以情施教”,教师伴以积极的情感,达到以情促知．使音乐课成为学生真正喜爱的课,这样才能让学生在音乐中得到美的享受和熏陶,让他们的情感与音乐一起飞翔。     

武术将争夺2020年奥运会资格

7月4日,国际奥委会主席罗格在南非德班宣布了2020年夏季奥运会项目设置变化的决定:有12个项目申请进入2020年夏季奥运会,其中的8个进入了评估名单。这8个项目分别是棒球、空手道、垒球、运动攀登、壁球、轮滑、武术和滑水。     

让学生在英语课堂中“活“起来

一、激发学生兴趣,吸引学生参与 　　兴趣是最好的老师.它是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向.对于许多学生而言,一首优美的英语歌曲,一堂引人入胜的课堂教学,胜过父母教师对他们的多次劝告,能迅速吸引、激发学生学英话的兴趣.……     

名校使命

名校,精英人才的摇篮余泽平:名校的使命应该是培养素质全面的学生。现在社会需要更多的全面发展的精英人才。作为基础教育领域的名校,应该是为培养精英人才打好基础。叶翠微:名校的主要使命一个是传承知识,另一个是知识创新。知识传承是每所学校都要做到的,名校在更多的方面是要在知识传承的基础上进行知识创新。这对于名校来讲更关键。名校通过传承知识和知识创新,要塑造一支能够适应未来的社会发展要求的人才队伍。     

论《读〈拉奥孔〉》一文表层结构下的深层整体

以结构主义方法探讨钱钟书先生《读〈拉奥孔〉》一文成文的结构及结构的再延伸:从表层结构的构成与延伸→这一结构潜在的基础:语言作为符号优势的深层结构→这一深层结构的延伸→深层结构的自我完成,并尝试由此确认诗与画在整体结构系统中的差异、交错与共通。