设计实验 多维表达 建构概念——《比例尺的认识》教学实录与评析

<正>【教学内容】苏教版六年级下册第43、44页。【教学过程】一、趣味实验：自主探究平面图,初步认识比例尺1.趣味引入,明确任务师：你最喜欢在学校的哪块区域玩耍？指出：学校足球场是一块长方形草坪,长55米,宽30米。激趣：老师沿着这个草坪的一周走一圈大概要3分钟,现在有只小蚂蚁也沿着这个草坪的一周走了一圈,居然只用了10秒。你能猜到是怎么回事吗？     

基于UbD理论的小学数学逆向教学设计——以“圆的认识”为例

<正>新课程背景下的课程与教学提倡从“知识本位”转向“素养本位”。传统教学设计中存在两个误区:其一,无目的的灌输,即局限于知识本位的教学理念,漠视学生关键能力的培养;其二,孤立的活动,问题主要在于活动缺乏大概念的支撑,使得教学浮于表面。我们思考:如何通过教学设计使更多学生真正理解所学知识,培养学生的核心素养?     

浅谈电视画面编辑制作的逻辑联系——以央视雅安抗震救灾报道为例

电视画面编辑制作,是电视节目生产的尾道工序,怎样才能既符合人们的思维逻辑习惯,又给人以美的享受？本文结合央视最近对四川雅安抗震救灾的报道,谈电视新闻画面编辑制作的一些原则与技巧,提出要注意时空一致性、声画统一性、视觉习惯性和画面的精粹性与可视性。     

山西民歌改编合唱曲《打酸枣》作曲技法分析

本文就山西民歌《打酸枣》改编合唱曲的一些音乐特征进行了探索和分析,研究为中国五声性调式旋律编配的多声部运用的技巧。归纳如下:一、调式调性;二、复调;三、曲式结构;四、动机、织体、模进、支声复调等技法。     

在公共IP网上建立安全虚拟专用网

介绍了IP虚拟专用网的含义以及安全技术，分析了网络安全协议IPSec，提出了构建安全虚拟专用网的一些建议。     

民主改革前凉山彝族奴隶社会简介

凉山彝旅自治州位于四川省西南大渡河与金沙江之间。全州十四县,昭觉等十一县位于黄茅埂以西,称大凉山地区,以东是雷波等三县所在的小凉山地区。整个面积约35,000余平方公里,人口据1956年3月统计,约96万人,其中彝族近69万,汉族36万余人(主要住在边沿地区),是我国最大的彝族聚居区。 1956年民主改革前,凉山彝族社会还保留着奴隶制度。下面将民主改革前凉山彝族奴隶社会面貌作一简单介绍。     

浅谈初中物理探究式教学

探究式教学是一种新的教学理论,已成为中学物理的重要教学方法,本文对初中物理探究式教学、探究式教学的实施及应注意的问题进行了初步的探讨。     

“小数的初步认识”教学实录与评析

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87～89页例1、例2，“想想做做”第1～5题。教学目标：1.使学生能借助直观初步认识小数的含义，会认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。2.使学生在认识小数的过程中进一步培养观察与操作、比较与分析、抽象与概括等能力，积累数学活动经验。3.使学生在自主探究、合作交流中体会小数的现实意义，培养数感。     

从浅层认知到深度理解——小学数学“列举策略”教学的实践与思考

数学教学的主要任务应是促进学生思维的发展“。列举策略”教学的核心目标是让学生在自主运用列举策略解决问题的过程中，进一步发展思维的严密性和条理性，使得学生逐步学会更清晰、更全面、更深入、更合理地思考，由“理性思维”走向“理性精神”。