中等职校“双师型”师资队伍建设存在的误区及建议

近20多年,无论是政府的文件还是学者都提出了中等职业学校建设“双师型”师资队伍,但由于对“双师型”教师理解的不到位,建设过程中存在着重形式轻内容、重中职学校的师资队伍忽视了培养培训单位的师资队伍建设、重教师个体轻教师整体结构、忽视制定双师型教师能力标准等等一些误区.为此,提出了围绕“两个”目标,重视“两种”教学能力、推进两个“主体”积极合作、发挥“两个”带动作用等方面的职教师资队伍建设措施.     

以任务为引领的教学 以学生为主体的课堂——基于会计考证专业理论课改革的实证研究

针对目前中职学校专业理论课教学面临的困境,笔者在会计从业资格证考证的教学中采取了大胆的改革探索,并取得了显著的成果和经验,对于探索中职学校专业理论课教学的改革具有非常积极的参考价值。     

剪纸在校本课程中的应用探索

2007年,根据有关文件要求,我校结合实际情况,开发并确立了《剪纸艺术》作为我校三四年级的校本课程。2008年,在《剪纸艺术》校本课程经过近两年发展的基础之上,我校秉承"传承千年蜀汉文明,培育未来民族栋梁"的办学理念,着手研发使用剪纸艺术来表现蜀汉文化,并对开设《蜀汉文化》校本课程进行了探索。一、《剪纸艺术》课程的意义与目的剪纸艺术是中华民族特有的艺术瑰宝,是民族个性文化的形象代表。为了延续这项传统的民族艺术,我们希望开创艺术交流和展示的平台,把民族艺术审美深入到教育中去,逐渐形成民族艺术生存的土壤;努力提高剪纸艺术创作队伍的建设,创作出与时俱进的现代剪纸艺术作品。     

高校“思政课”与大学生思想政治素质相关性探析

高校"思政课"的性质、任务、功能是其他课程所无法比拟的,它在提高大学生思想政治素质、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人等方面起着至关重要的作用。高校思政课教师只有处理好二者的关系,才能真正把课上好。     

高阶思维培养取向的信息技术有效应用评价指标体系研究——以初中数学课堂教学为例

文章在认识到高阶思维能力培养和高阶学习的关系前提下,通过对信息技术有效支持高阶学习的应用特点和数学学习活动中高阶思维能力的外显特征的研究,尝试以数学学科为例,建立了高阶思维能力培养取向的信息技术有效应用的评价指标体系。     

亳州中药材对外贸易发展刍议

随着改革开放的不断深入和经济的高速发展,我国对外贸易持续增长,国内各个产业与世界的联系日益紧密,中药材产业也不例外,作为我国最具自主知识产权的大类商品之一的中药材产业,其大力发展对外贸易具有先天优势。亳州作为全国著名的＂华佗故里,药材之乡＂,     

优质均衡视域下的课堂教学改革

教育优质均衡发展,是现阶段对发达地区义务教育发展提出的要求。义务教育的优质均衡发展要求学校的内涵发展,意味着要以教学为主要渠道提高教育质量。通过教学改革,生成平等的教学文化;实施多样化的教学方式,确立全面的质量目标;师生形成合力,进而实现平等、个性化、有质量和高效的课堂教学。促进教学质量的提升是义务教育的永恒主题,更是促进义务教育优质均衡发展的主阵地。     

浅议提高高中语文教学质量

教育领域关乎国家人才的培养．提高教学质量是一件大事．也是一所学校教育水平高低的体现,是学校被社会、家长认可的前提。教学质量如何是在学科教学的实践中体现的,那么,在高中语文教学中,怎样提高教学质量呢？对此,我谈些个人的体会。     

政务微博的运行机制与创新策略

在互联网“观点的公开”市场上话语权争夺日趋白热化,政务微博要掌控主导权,推进微博良性发展.本文提出其运行管理策略主要有:一是微博自主平台,培育更有文化归属感的参与,引导、培育公民精神;二是订立规制,明确政府、市场、社会不同主体的行为规范与责任;三是做好微博和其他问政渠道、电子政务的衔接,做好网上“入口”和线下督办“出口”的衔接;四是加强社会动员机制,让更多社会力量参与创新.     

微博日报：新旧媒体合作的楷模？

本文由新近出现的微博日报的媒介融合形态入手,指出新旧之争不在于其“体”,而在于核心观念的变革,因此应该在科技生命演化框架下思考媒体的升级、更新,使媒体与科技的生命演化协同共进。