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网络语言对语文教育的冲击及规范 总被引：2，自引：0，他引：2
伴随着社会多元化发展及信息时代的来,网络语言产生并迅速发展起来。网络语言是利用电子计算机在网络交际领域中使用的语言形式。但它已不是一个简单的封闭的静态系统,它来源于时代和社会,由社会成员创造,并为成员间的交流服务,所以它必然会向社会生活的各个领域渗透和延伸。目前在上网者中青年占的比例最高,他们的接受能力和创新能力比较强,网络语言在他们“推波助澜”下,从网上走到网下,从虚拟走向现实。如果只是用于日常口语交际也无大碍,可是网络语言已进入语文教育领域,出现在学生的作文当中。《燕赵都市报》曾刊登过这样一段话:“昨天… 相似文献
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宁方民 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,20(1):64-66
针对现代汉语教学状况一直不能令人满意这一问题,结合教学实际,阐述了较受学生欢迎的几种教学方法:探索法、实践法、比较法和谐趣法. 相似文献
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针对现代汉语教学状况一直不能令人满意这一问题，结合教学实际，阐述了较受学生欢迎的几种教学方法：探索法、实践法、比较法和谐趣法。 相似文献
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一、并列词语之间顿号、逗号的分用国家标准《标点符号用法》(以下简称《标准用法》规定 :“句子内部并列词语之间的停顿 ,用顿号。”但逗号的用法比较灵活 ,也可以用来表示并列词语间的停顿。例如 :①小坪下面有几块菜地 ,豆角蔓、苦瓜藤和紫苏叶子都非常茂密。 (黄伯荣《现代汉语》)②从这一边看那一边 ,岸滩 ,房屋 ,林木 ,全都清清楚楚 ,没有太湖那种开阔浩渺的感觉。 (同上 )例①有三项并列词语 ,作后一分句的主语 ,中间用了顿号。例②也是三项并列词语作第二分句的主语 ,中间用了逗号。那顿号、逗号在并列词语之间是如何分用的呢 ?对此… 相似文献