数字档案馆内涵

档案信息资源是一个国家、一个社会发展的战略资源，同样，数字档案作为一种战略资源也是数字档案馆的核心所在。目前，对数字档案馆定义的界定还众说纷纭，没有一个统一的提法。鉴于此，本结合当前对数字档案馆的研究情况，对目前数字档案馆的若干种定义进行分析，从而归纳出数字档案馆的定义和各位同仁共同探讨。     

高校档案统计工作之我见

档案统计是档案工作中必不可少的一个重要环节,它以在档案工作中获得的数字为依据,通过对数字质与量的联系的观察和研究,以数字为表现手段,全面地反映档案事业发展的规模、水平、质量.然而笔者在调研中发现,目前档案统计工作还存在着一些问题.正确剖析存在的问题,探讨解决这些问题的对策,会有利于促进高校档案统计工作不断完善和发展.在此,笔者提出一些个人见解,以期引起对高校档案统计工作的广泛重视.     

人教版数学八年级上册《分式方程与实际问题——工程问题》教学实录与评析

本文以人教版数学八年级上册《分式方程与实际问题——工程问题》课堂教学为例,阐述"四度六步"教学法在初中数学教学中的应用。这节课运用"四度六步"教学法,通过创设贴近学生生活实际的问题情境,让学生在问题情境中体会工程类问题的基本量的意义、利用列表法分析问题中的数量关系,恰当设未知数,找出等量关系,列出分式方程并求解,突出解决核心问题,突破教学难点,以精彩的课堂环境,锻造学生解决实际问题的意识与能力。     

论高校学生对参加学生组织的认同感

通过对高校学生的成长背景和环境、心理特点以及现时学生组织所存在的不足进行阐述,并提出提升高校学生对参加学生组织的认同感的若干建议。     

新时代关于出版人才培养的思考

当前,随着媒体融合进程的加快,出版业人才培养问题日渐凸显。如何加快实现我国文化强国、出版强国的发展目标,核心在于培养出适应新时代、新要求的出版人才队伍。本文在分析出版人才培养现状及现存问题的基础上,对新时代出版人才培养问题进行了深入思考,并提出了相关策略。     

高校教师立德树人能力提升的创新实践——评《教师如何立德树人》

<正>人才是推动国家未来发展的中坚力量,优秀人才的培育工作离不开教育事业的有力支持,而高校教师作为开展高等教育教学工作的关键构成组分,也是推动高校教育事业发展的主力军,承担着为社会和国家培育高质量人才与新时期接班人的重大使命,他们不仅是专业知识和科学真理的传递者,更是思想道德和精神品质的引路人。高校人才培育工作在进行知识能力教学的基础上,需要同步开展思想道德品质的培养,才能向社会输送更多有价值的高素质人才,其中立德树人是高校思想政治教育核心内容,     

“I-LATT”核心素养培养体系研究——以湖南文理学院英语师范生的培养为例

核心素养既是21世纪人才竞争的重要参数,也是引导各国人才培养的风向标。在此背景下,湖南文理学院对英语师范生核心素养的培养问题进行了探究,构建了"LATTE"核心素养培养体系。后来,学院对此体系进行了升级,形成了包含"互联网+语言"、"互联网+学术"、"互联网+教学"、"互联网+团队"四大核心素养的"I-LATT"核心素养培养体系。基于此,文章首先阐释了"I-LATT"核心素养培养体系中四大核心素养的内涵和培养目的;随后以"综合英语"课程为例,介绍了"I-LATT"核心素养培养体系的教学应用;最后通过问卷调查,分析了"I-LATT"核心素养培养体系中四大核心素养运用的满意度和存在的问题。"I-LATT"核心素养培养体系的提出,可为新时代英语基础教育人才的培养和师范教育的有效开展提供参考。     

国内包容型领导研究的现状与展望——基于知识图谱的可视化分析

为探究国内包容型领导研究的状况,使用关键词检索在国内主流文献数据库中采集文献255篇,采用CiteSpace软件对2010-2020年国内包容型领导研究进行可视化分析.结果 发现:本土学者自2010年起就关注到包容性领导力的重要性,但直到"inclusive leadership"概念被引入后,包容型领导研究才得到充分重视和快速发展;当前,包容型领导研究已经成为国内领导科学研究中的成熟领域,吸引了众多研究者关注,文献产出数量逐年提高,研究机构逐渐集中,学术共同体逐步形成;关键词分布分析结果发现,国内包容型领导研究主要包含8个热点主题,其中包容型领导对工作绩效的促进作用已经得到验证,对员工建言行为和创新行为的作用机制还有待探索.未来,包容型领导的本土化研究和应用研究将会成为研究者关注的新热点.     

构建三个体系 探索“五三”就业导向的高职人才培养模式

高职人才培养模式是指在高职教育思想、教育理论指导下，为实现高职培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，其实质是如何培养人的问题。如何培养符合地方经济社会发展需要的服务于一线具有较高素质、较强能力和一定发展潜力的高职人才培养目标，必须构建以能力为核心体现学生素质、知识、     

探讨绘本在小学英语阅读教学中的应用

阐述将绘本引入英语阅读课堂的教学优势。从绘本的选择、绘本与课文的融合教学、绘本的教学方式等方面分析目前小学英语阅读教学中绘本运用存在的问题。结合实例,探究在小学英语阅读教学中合理运用绘本的策略,即抓住相同主题元素,引入合适的英语绘本;在有效课堂互动下,展开英语绘本阅读教学;在角色朗读教学中,推进英语绘本阅读教学;在语言交际教学中,落实英语绘本阅读教学。