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81.
当今世界各体育强国都把探索新的恢复手段作为提高运动成绩和夺取比赛胜利的法宝。采用文献综述方法研究了恢复措施的3种类型,并结合篮球运动的专项特点,研究提出篮球运动竞训过程中的恢复与竞训结束后的恢复办法,以获得能量消耗的节省化和能量补充的短时化。供篮球教练员选择运用。 相似文献
82.
“六环节四步迁移单元教学法”实验报告宁冠群一、实验目的和指导思想八十年代初期,叶圣陶、吕叔湘等前辈语文教育家曾接连著文、讲话,针对中小学语文教学少慢差费的严重状况,大声疾呼语文教学“非改不可”,并呼吁“大家都来研究研究如何提高语文教学的效率,用较少的... 相似文献
83.
当前我国市级体育局所设部门之间,存在着不同程度的“各自为政”和职能重叠以及自定规则自行监督等情况。未能根据形势发展的需要,加强和整合体育管理中的信息和监督职能。建议我国市级体育局的局级职能整合为体育训练、体育竞赛与体育产业、体育信息与体育健康、体育安全与监督和体育行政管理5个部分。 相似文献
84.
从性别差异、社会性别认同的角度阐释奥林匹克竞赛项目的变化。从项群理论对运动项目的分类来看,女性更适合参与表现唯美、精准的项目。结果表明::在尊重性别差异、结合运动项目特点、在性别生理、心理差异的基础之上、在奥林匹克文化与民族文化的统一与分野的基础之上、才能实现最有内涵的男女平等。 相似文献
85.
86.
87.
简论创新性课堂教学原则 总被引:3,自引:0,他引:3
学生创新素质的培养要靠创新教育。创新教育的课堂教学原则主要有主体性原则、过程性原则、开放性原则和超越性原则。 相似文献
88.
89.
90.
德国作为一个国家的历史并不长,它是在东法兰克王国的基础上形成的,至今不过一千余年,但有九百多年处于一个分裂、割据的状态,直到1871年普鲁士最终完成德意志的统一大业。德国特有的国情使德国民族主义的形成具有非典型性的民族主义。汉娜.阿伦特的民族观认为,在典型性的民族国家里,民族主义与帝国主义是对立的;在德国这个非典型性民族国家,民族主义与帝国主义却能在一起共同作用,这是一个非常特殊的现象,它对纳粹上台产生了极其重要的影响。 相似文献