把握整体 品味精读——人教课标版三年级下册《燕子》教学始末

一、设计理念： 人教版小学语文三年级下册第一单元主题是感受大自然的美好。教材在编排上强化了导语的导学功能,加强了单元内精读课文与略读课文的整合性,所以,在教学中,我们采取“单元整组主题教学”的模式,将全组课文放在单元主题的大环境下去学：先通过导读课整体感知单元内容,再分别从4篇课文中体验不同角度,不同季节的自然美景,最后再通过单元总结课整体感悟,学生学习起来就会有的放矢,省时高效。     

告别高三冲刺阶段的浮躁

由于背负着巨大的学习压力和对前途的种种担忧,很多进入高三的学生极有可能浮躁心理加重,他们的行为往往表现出如下的浮躁症状。听不进父母、师长的劝告,怕听父母讲话,更怕父母的话题提及学习、高考,把父母的关注看成是自己心理     

唉! 该死的指甲

我,一个女孩,一个平凡的女孩,以前没有人特别关注过我。但是最近,我竟离奇地成了新闻媒体的焦点人物,电视一百多个节目,每个节目都会有我的照片,并有一个专门的节目来谈论我!     

散文文体形式美的基本特征探析

散文文体形式美具有流动美、清新美两大基本特征。流动美首先表现在内在情绪、意蕴的寄寓和抒写上,表现在形象的创造上,还表现在语言的变化方面;清新美,表现在思想情绪的活跃、新鲜和语言文字的洗练方面,还表现出构思、结构、描写手法以及文体形式的不断创新和发展方面。     

技术知识系统与创新跳跃：基于双元转换的视角

创新跳跃指的是企业创新行为在时间维度上的变动性，表征了企业识别未来的技术轨迹、探索未来的技术机会、摆脱现有的技术发展惯例。本文针对现有创新跳跃文献对前因关注不够的不足，基于双元转换视角，从技术知识系统及其属性的角度入手，探索创新跳跃的知识基础前因。基于489家新兴企业的研究发现，技术知识系统的多样性对创新跳跃有显著的正向影响，且相关多样性比不相关多样性的正向作用更大；技术知识系统的独特性与创新跳跃间呈倒U型关系。本文的研究拓展了"创新跳跃"前因的研究，也为企业构建合理的技术知识系统以探索未来的技术机会，提供了一定的启示。     

艺术传播网络化新形势研究

互联网的发展为艺术传播带来了新的传播模式.基于此,本文就艺术传播网络化新形势展开探究,由科技发展、文化传播、艺术传播的产业化等现阶段我国的艺术传播网络化为基础进行分析,并以此在艺术生产、计算机的应用、新兴符号的产生、实时互联模式、虚拟媒介的诞生、网络化的艺术消费等方面讨论了在网络化视角下的艺术传播新形势,以期为相关的从...     

科技创新能力培育与研究生开放实验室的构建

为提高研究生科技创新能力,重庆大学积极推进研究生开放实验室平台建设。依据研究生开放实验室构建目标与原则,先后建立了专业开放实验室、主题开放实验室、校企联合开放实验室,从开放机制、培养机制、经费以及保障激励机制等方面探索开放实验室的管理运行机制,强化实验室教学和科技创新等功能,构建了具有特色的研究生开放实验室体系,增强了研究生的科技创新能力。     

逝去的强盛——古罗马帝国灭亡之谜

到底是什么原因导致了古罗马的灭亡和古老文明的消失呢?曾有历史学家认为,古罗马帝国亡于铅的污染。     

网络环境下高职教育"三级提升四位一体"教学模式的建构与实施

以高职教育实践教学为基础,阐述了在网络环境下高职教育“三级提升四位一体”教学模式的基本内涵、理论基础与实施策略等,并对课题研究的实效进行了客观分析与评价。     

走信息化兴企之路 塑跨越式发展之魂

针对运用信息化改造传统产业，以信息化带动工业化，对佳木斯合成实业有限责任公司运用信息化技术和理念改造，提升企业的管理、生产、技术、经营水平采取的措施及成果进行了综合介绍，提出了研究和讨论传统制造企业实施信息化的重要意义和实施理念。