我们家族的起源

与所有家族起源的故事一样,我们这个家族起源也带有一种强烈的神话色彩, 据说到了我这一代,我们家族已经承传了整整28代了。按每两代人之间的间隔为20年计算,我们家族也应该有600年左右的历史了。我所处的迟家庄没有民歌,自然不会有民谣爬满了四月的山坡。我的先人们像印第安人西迁一样自蜀入齐,这就是我们那个家族开始在一个小山村里安家落户开花结果的全部过程。     

总有一幅画属于你

本栏目节选同学们部分来稿中的优美句子作为心情涂鸦。你会喜欢吗？     

2007年编者的话

回顾近代科学发生以来的历史,无论持什么观点、信奉什么主义的人都会承认,科学技术在人类社会的现代化进程中发挥了重要的作用,她推动人类社会完成了从农业社会向工业社     

国工业遗产

特点,并提出了中国工业遗产保护与管理战略的建议。On International Protection and Research of Industrial PropertyQUE Weimin(The World Heritage Research Center,Peking University,Beijing,100871)According to the literatures on indust     

抓住机遇,促进上海小学教育现代化

“小班化教育”,是当代发达教育实现小学教育优质化的世界性发展趋势。上海的小学,实施“小班化教育”,是全面推进素质教育、建设一流基础教育的需要。“九五”之初,上海的小学开始步出入学高峰,上海经济与社会的快速发展、上海建设“一流城市”的目标定位、以及上海“一流基础教育”工程的启动,为上海小学率先实行“小班化教育”提供了难得的历史机遇。抓住这个机遇,着力推进以“小班化教育”为标志的小学教育的革命性变革,是摆在教育界面前的具有前瞻性和开拓性的研究课题,有重要的现实意义和理论价值。     

关于集体性教学模式的研究

相对于个别教学,人们习惯于把十六、七世纪的班级授课制的教学形式称为集体教学。以往的集体教学存在着集体建设忽视教学、教学忽视集体建设、忽视学生个性发展等弊端。为此,南京师范大学吴康宁等老师经过多年研究,提出了新集体教学模式的范型,即建立课堂学习集体、改变课堂教学的空间形态、调整课堂教学的时间结构等前提条件及独立思考、小组讨论、组际交流等操作环节。本研究旨在前人研究的基础上,赋予集体性教学模式以新的涵义,构建更便于第一线教师使用的具体操作方式,以实现教师集体建设与学生集体建设双向促进,教学与集体建设的双向促进,集体发展与个性发展的双向促进,提高集体及其成员素质的设     

1998年4月至11月18日国内外大事记

4月2日美国志统亚林顿结束了对加纳、鸟干达、卢旺达、南非、博茨瓦纳和塞内加尔的菲洲6国之行。这是美国思统近20年来对撒哈拉以南进行的第一次正式访问。10日英国、爱尔兰和北爱尔兰有关各方达成一项历史性的和平协议,为最终结束北爱尔兰长达30年的流血冲突铺平了道路。23日我国和几内亚比绍共和国决定自会天起正式恢巨大使级外交关系。至此,我国已同世男162个国家建立了外z关系。28日联合国粮食R农业组织任人民大差堂同国家主属江经民颁发农民真基,以表彰他为发展也弄农业和促进主球相宫召主所做出的贡献。中国国线主度接受此项荣望…