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221.
描写电磁场性质的通量和环量概念,因无熟悉的事物可借鉴和类比,故“理解不能到位”的焦虑感常常困扰着学生。实践证明,在“电磁学”课程的绪论中,勿惜时间,将两概念大胆地进行前瞻与俯视,教学效果会有极大改观。 相似文献
222.
图书出版的经济分析与经营策略●江建新改革开放以来,我国的图书出版有了很大发展,出版社、出书品种和好书都大大增多。然而一个时期以来,一些图书的印数锐减,库存积压严重,给出版社的经营带来困难。产生上述问题的原因是什么?如何解决?本文拟作些探讨。一、图书出... 相似文献
224.
226.
当前,在撰写教育科研论文的过程中存在着虚构、媚外与移植、低层次重复、玩弄文字游戏、虚张声势、话语霸权、剽窃等不良现象.为解决这些问题,应该采取如下对策:重新构建社会的价值观基础;加强学术规范和学术道德建设;建立和健全科学的学术评价内容和标准,真正发挥学术评价对教育科研的监督、制约、激励和促进作用;加强研究者自身的道德修养,形成自律和"慎独"的风气和氛固等. 相似文献
227.
读了《〈收藏〉刊登读者来信吃了官司》一文后深感气愤,就目前文物市场而言,有靠制假发了财的,有靠售假赚取大把钞票的,有合谋做笼子诱骗买家向更高价位举牌而牟取欺诈之利的,但万万未想到作为搞艺术创作的人还可采取现在这种方式吃“唐僧肉”,但是唐僧肉不是好吃的。笔者依据参与诉讼之多年经验,仅从法律角度谈点意见。 相似文献
228.
戴建新 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
对于有效教学的认识,一般存在三种认识论的见解:一是通过传递形成认识的、重视记忆的见解。它把教育简单化地归结为一种教化或是训练了。二是重视思考力培养的见解。这种见解着眼于思考活动的活跃化,特别是问题解决式的创造性 相似文献
229.
侯建新 《历史教学(高校版)》1990,(11)
利奥波德·冯·兰克(Leopold Von Ranke,1795—1886年),在西方史学界被认为是强调“客观”而“科学”地对待历史的史学大师,也有人把他视作唯心主义史学的代表。尽管说法不一,但都推崇他为西方史学史上的一代宗师,传统史学(相对20世纪的“新史学”而言)的集大成者.一、兰克其人及主要学术成就1795年12月21日,兰克生于德国图林根的维尔小镇,一个中产阶级的路德教信徒的家庭。他的孩提时代,是在一个严格的、苛求的读书环境中度过的。在初学阶段,他就刻苦学习,嗜读古典文学, 相似文献
230.