纳米碳掺杂TiO2的制备、表征及可见光光催化性能实验

结合科研成果,开设了一种简便的纳米碳掺杂TiO2的制备、表征和可见光光催化性能的实验。实验内容涵盖材料化学、无机合成、仪器分析、催化等专业知识,涉及材料和环境等领域。可作为大学化学综合型实验,也可以此为基础升格为大学化学综合创新型实验。     

如何开展初中英语电化教学

由于教育和科技的飞速发展,教材改革和教学改革势在必行.随着学生年龄段的增长,初中英语教材涉及的知识点越来越多,难度也越来越大.对初中生来说,学生对英语信息的认知能力、对句子的理解能力、对陌生的词语的猜测能力虽然有所增加,但由于教材内容不断完善,新课标的要求越来越高,还有相当一部分学生对英语的理解能力和运用能力有待提高.因此,初中英语教师必须充分利用电化教学手段,增加学生的英语阅读量,丰富学生的英语阅读积淀,实现知识和技能的双提升,加强对学生各方面素养的培养.     

对用浓硫酸做白磷自燃实验的异议

贵刊1995年第1期刊登的“用浓硫酸做白磷自燃实验”一文,我认为它有不妥之处。因为所谓自燃,就是物质由缓慢氧化而引起的自发燃烧。而前文之所以利用浓硫酸来做这一实验,则是利用了浓硫酸的“吸水性”,溶水“放热”使白磷干燥、升温这一原理。既然是利用浓硫酸溶水放热来使白磷干燥、升温,那么本实验已经超出了“缓慢氧化”这一范围,实际上是变相的“加热”。所以,我认为白磷的自燃实验不能用浓硫酸来做。在实验室没有二硫化碳的情况下,可用氯气来做白磷的自燃实验。具体方法如下：用集气瓶收集一瓶氯气,在一干净的燃烧匙中放人米…     

构建实践课堂,走进生活教室

当下教学的最终目标就是实现学生身心的健康发展,进而适应和满足社会的发展需求,而在初级教育阶段,德育则主要是通过《品德与社会》课程教学来实现的,为了有效的发挥该课程教学的最大实效性,我们认为应该改变传统的教学模式和理念,为学生构建实践性课堂,并引领学生走进生活教师,以生活来增强学生的感悟,同时滋养学生的心灵。下面本文将详细探讨整合生活与课堂,构建具有生活气息课堂的具体措施,借此来使小学德育课堂成为真正放飞理想、滋养心灵和感悟生活的最佳场地。     

我国水污染现状及其影响因素分析：2003-2011——基于跨省面板数据的实证研究

文章通过对2003--2011年度我国内地31个省、市、自治区生活污水排放量及各宏观数据的梳理与实证研究．结果显示居民消费是造成生活污水排放的最重要因子,而与第二产业相比．第三产业占GDP比重的提高会带来更多的生活污水排放,说明我国目前还处于高污染的消费模式阶段。同时人均GDP、城镇化率以及开放程度都与人均生活污水排放量显著正相关．而人口规模则对生活污水排放不具备明显影响。     

数据挖掘在分析型CRM中的应用

数据挖掘作为一门新兴的技术在很多领域得到了广泛应用。通过分析CRM的组成,引入数据挖掘在分析型CRM中的应用,并对其所在的应用范围、使用方法等进行了分析和探讨。     

科学与价值关系的理性解读

关于科学与价值的关系,历来存在“关联论”和“中立论”两种观点。近代以来中立论大为盛行,科学与价值的联系被割裂,这根源在于理性的二元思维方式。要把人为割裂的科学和价值的联系在理性中重新统一起来,必须运用立体思维方式,在工具理性、价值理性和行为理性的统一中把握两者的关系。工具理性追求的是“真”;价值理性追求的是“善”;行为理性追求的是真和善的统一“美”。这就是理性把握科学和价值统一的最高境界,也为管理科技活动提供了新的政策理念。     

困惑之问(三)

教育,教育,我们是否教而不育,或者抓了教育而忘了教养?对学生,当今我们时常挂在嘴上的是“爱、尊重和微笑“,爱他们的什么?怎么爱?你在多大程度上尊重学生?微笑真是一副灵丹妙药吗?这种微笑服务是本     

工行许昌分行实现档案工作持续发展

近年来,工行许昌分行档案管理中心紧紧围绕服务社会经济发展这个大局,不断优化管理手段,完善服务措施,促进档案业务发展,取得了显成绩.1999年、2003年被市人事局、档案局授予“许昌市档案工作先进集体”;2004年被工行省分行授予“中国工商银行档案工作一级单位”;同年底,被国家总行授予“中国工商银行档案工作先进集体”,同时成为工行河南省分行唯一一家获此殊荣的二级分行;至今,连续10年被市档案局授予“档案管理最佳系统”.分行主要坚持了以下“七抓”。