如何提升教学立意

古人云:文以意为先,意是文章胆.无立意的文章像流水账,立意不高自然也算不得好文章.历史教学也是如此.课前,如果不去挖掘教学内容蕴含的教学价值,提炼教学主题,整堂课只是历史知识的解释和罗列,把教学目标仅仅停留在知识点的落实上,势必影响课堂质量.     

浅谈培养学生的数学思维能力

数学教学的主要任务是培养和发展学生的数学思维能力,从而形成创造能力。     

日照市东港区加快发展劳服企业

日照市东港区立足本区实际,走以经济收入“反哺”就业服务事业的新路子,收到显著效果。目前,全区共发展劳服企业16处。安置失业、企业隐性失业人员280名。 1993年底,东港区成立了劳动就业办公室,提出了先加快发展劳服企业,再逐步健全完善其它服务体系的工作思     

瞧这群俊丫头——女孩三重奏

“肉包子”是我给她的雅号，她圆圆的脸，胖胖的身体，走起路来一摇一摆的。嘿，活像只可爱的唐老鸭。别看她个头小，气可不小。     

基础教育课程改革与教师科研能力的培养

我国基础教育课程的理念、形态和功能正发生着深刻变革，新课程的实施要求广大教师必须从教学观念到教学行为方式实行转变。为适应这场变革，作为教师尤为重要的是更新观念，迅速培养、提高教师的科研素质和能力，努力实现由传授型教师向专家型教师的转变。     

茅盾研究学者(部分)简介

为了向国内外从事和关心茅盾研究的读者介绍我国及国外的茅盾研究学者的简历,本刊约请了部分中国和日本的茅盾研究学会会员提供了自己的简历,现发表出来。今后还将介绍其他的茅盾研究学者。     

学习共同体视角下职前英语教师听评课模式构建

文章试图以学习共同体为视角,构建职前英语教师听评课模式,以期提高其听评课教学能力,促进教师专业发展,认为通过“建立学习共同体—集体备课—去个人化实践—评课互动与反思对话—改进教学实践”的基本流程构建学习共同体听评课模式,能够改变教研态度,强调教师合作,提倡反思对话,扮演多元角色,提升设计能力。     

如何建立城镇国土基础地理信息系统

阐述了城镇国土基础地理信息系统的设计内容、总体设计的基本原则、功能、分类与编码以及系统运行的环境和特点，对合理规划、开发和利用国土资源，促进国民经济的可持续发展，改善全球环境有着十分重要的意义。